v. 18 (2025): Educação e Emancipação

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Edição 2025 de publicação em fluxo contínuo

Publicado: 2025-01-31

Artigos

  • Entre Inovação e Dependência: a presença de uma Big Tech na Educação Pública Brasileira

    Cairo Lima Oliveira Almeida, Hamilton Moreira Assis
    e-24009
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24009

  • Emoção na aprendizagem acadêmica sob a perspectiva da neurociência: estado do conhecimento

    Letícia Ribeiro Lyra, Márcia Gorett Ribeiro Grossi
    e-24209
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24209

  • O uso de jogos educativos na educação inclusiva: construção de um estado da arte

    Rusiane da Silva Torres, Cristiano César dos Santos Andrade
    e-24511
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24511

  • 20 de novembro como feriado nacional: a consciência negra em permanente debate

    Débora Maria do Nascimento, Simone Cabral Marinho dos Santos, Pollyana dos Santos Pereira
    e-26580
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26580

  • Potencialidades da neurotecnologia para votação de pessoas tetraplégicas como instrumento de emancipação humana

    Paulo Victor Paula Loureiro, Fátima Maria Nobre Lopes
    e-28097
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e28097

  • Educação escolar de adolescentes privados de liberdade: análise bibliográfica sobre teses e dissertações

    Areillen Ronney Rocha Reges , Emerson Augusto de Medeiros, Marcelo Bezerra de Morais
    e-23659
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23659

  • Noções de Direito Constitucional na Educação Básica: política pública concretizadora de cidadania

    Mario Di Stefano Filho, Juliana Paganini, Marciano Buffon
    e-23920
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23920

  • A cor do fracasso escolar: o lugar do jovem autor de ato infracional para a escola brasileira

    Fábio Caires Correia, Kathy Briones Barbi, Nathiara Cristina Capobianco
    e-23583
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23583

  • “Eu vou falar de nós ganhando...”: confabulando outros currículosvidas para juventudes LGBTTQIAPNb+ nômadesdissidentes em gênerosexualidades à flor da pele

    Franklin Kaic Dutra-Pereira, Saimonton Tinôco
    e-23892
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23892

  • Representações sociais sobre o “ser aluno do Proeja”

    Everton de Souza, Marilandi Maria Mascarello Vieira
    e-23380
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23380

  • O Ensino Médio no Brasil: desafios históricos, reformas recentes e perspectivas futuras

    Marcello Vieira Lasneaux
    e-24123
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24123

  • O professor referência na sociedade do desencantamento docente: um olhar crítico da literatura recente

    Áurea Maria Costa Rocha, Ivis Chagas da Silva
    e-24327
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24327

  • Competências gerais da BNCC em oficinas de criatividade e tecnologia para pacientes de câncer infantojuvenil

    Paulo Ricardo dos Santos, Débora Nice Ferrari Barbosa
    e-24112
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24112

  • Breves notas teórico-críticas acerca da financeirização da educação no Brasil e as razões para mudar o mundo capitalista (golpe de 2016 até o governo Bolsonaro)

    Michelle Sena Rosa de Araújo
    e-24037
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24037

  • Memorial acadêmico: representação do perfil de docentes universitários da FEUSP

    Alan Bizerra Martins, Stephanie Oliveira dos Santos
    e-24064
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24064

  • Formação Continuada de Professores: um estudo sobre políticas educacionais para a alfabetização em Belém (PA)

    Mayranda Carvalho Miranda, Benedito de Jesus Pinheiro Ferreira
    e-24088
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24088

  • Gestão escolar no contexto da educação básica: desafios e perspectivas

    Arilene Maria Soares de Medeiros, Thayse Mychelle de Aquino Freitas
    e-24021
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24021

  • Escola do Campo e Comunidade: desafios de participação no Projeto Político Pedagógico

    Karla Renata Melo da Rosa, Josilaine Antunes Pereira
    e-24141
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24141

  • Os três pilares da educação negativa em Rousseau

    Diogenes Galdino Morais Silva
    e-24170
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24170

  • “A Educação é um templo Augusto”: memórias do Colégio Leopoldo a partir das imagens escolares

    Diogo Piassá das Mercês, Leonardo Luiz da Silva
    e-23493
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23493

  • O campo é meu e dele não abro mão: o papel da educação emancipatória para estudantes do campo

    Saul Lomba Bulhosa Oliveira, Ana Paula Inácio Diório
    e-23840
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23840

  • Reforma empresarial e controle em larga escala: avaliação externa como instrumento de adequação das escolas

    Ana Maria Stabelini, João Francisco Migliari Branco
    e-23813
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23813

  • Democracia contemporânea, gestão democrática da escola e a crise republicana no Brasil

    Lincoln de Araújo Santos, Leandro Marins Sarmento
    e-23776
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23776

  • O Programa Novos Caminhos como política de formação do trabalhador para a indústria 4.0

    Carolina França Pessanha, Giulia Carvalho Candido, Renata Maldonado da Silva
    e-23636
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23636

  • Desafios contemporâneos da educação escolar: uma crítica ao princípio conservador da neutralidade do conhecimento à luz da pedagogia histórico-crítica

    Robson Machado, Régis Henrique dos Reis Silva
    e-23573
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23573

  • A reprodução contemporânea: o papel e os limites da educação superior

    Braian Veloso
    e-23091
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23091

  • Educação bilíngue de pessoas negras-surdas: interseccionalidade, decolonialidade e emancipação linguística

    Erliandro Felix Silva, Rosa Amélia Barbosa, Luiz Renato Martins da Rocha
    e-23908
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23908

  • Análise de vídeos do YouTube sobre Drogas em articulação com Documentos Curriculares Oficiais

    Gabriela de Souza Rabello, Marcus Vinicius Pereira
    e-24135
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24135

  • Contribuições da linguagem científica na inclusão de estudantes autistas

    Joanna de Paoli, Patrícia Fernandes Lootens Machado
    e-24337
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e24337

  • Os conhecimentos profissionais necessários ao professor de línguas na era da inteligência artificial

    Dorotea Frank Kersch, Luis Filipe Xavier da Silva
    e-23848
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23848

  • Notas acerca do acesso dos egressos das EEEPs do Ceará ao Ensino Superior

    Agercicleiton Coelho Guerra, José Deribaldo Gomes dos Santos, Antonio Nascimento da Silva
    e-23809
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e23809

Dossiê Temático

  • Apresentação: Interculturalidade, diversidade e educação: história, saberes e práticas

    Ivanilde Apoluceno de Oliveira , Jocyléia Santana dos Santos, Luciane Terra dos Santos Garcia

  • Diálogos interculturais na educação em Timor-Leste: insurgências a partir de saberes e pedagogias ancestrais

    Patrícia Barbosa Pereira
    e-26596
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26596

  • Atravessando fronteiras: diversidade, interculturalidade e discursividade nas práticas alfabetizadoras de crianças oriundas de fluxos migratórios

    Janaína Moreira Pacheco de Souza , Thaíse Machado Santos, Emanuelle França Silva
    e-26576
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26576

  • As Pedagogias Decoloniais em Catherine Walsh: um conceito outro

    Flávio Rafael da Silva Brito, Antônio Joaquim Severino
    e-26910
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26910

  • Pedagogias Ancestrais para o Bem Viver: uma tecitura transcultural sociopoética

    Reinaldo Matias Fleuri, Jacques Moendy Gauthier
    e-26316
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26316

  • A Construção de um Currículo Escolar para o Reconhecimento da Diversidade

    Samira de Moraes Maia Vigano, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Gabriela da Silva
    e-26796
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26796

  • A Interculturalidade em Práticas Matemáticas na Formação Inicial de Professores Indígenas

    Luzia Braga Pereira de Melo, Gerson Ribeiro Bacury, Elisângela Aparecida Pereira de Melo
    e-26693
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26693

  • Educação do campo e interculturalidade na Amazônia: outros sujeitos e redefinições na agenda de pesquisa

    Sérgio Roberto Moraes Corrêa, João Colares da Mota Neto , Liciane de Souza e Souza
    e-26739
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26739

  • Ciência e Colonialidade: entrelaçamentos (re)produzidos por livros didáticos do PNLD 2021

    Kewin Leonardo Santana Costa, Lívia de Rezende Cardoso
    e-26614
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26614

  • “Meu mestre é o subalterno”: lições político-pedagógicas do Movimento Xingu Vivo para Sempre/Pará

    Mariateresa Muraca
    e-26315
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26315

  • Desenvolvendo práticas antirracistas na escola pública: um relato de experiência no Prolicen

    Ana Cristina Silva Daxenberger, Marcos Vinicius Pereira da Cruz , Nathali Gomes da Silva
    e-26536
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26536

  • Processo de tradução de identidades diaspóricas: possibilidade de produção de uma educação intercultural

    Silvana Colombelli Parra Sanches
    e-26314
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26314

  • Aproximações/distanciamentos entre interculturalidade e estudos de gênero na Amazônia Nortista

    José Damião Trindade Rocha, Marcos Irondes Coelho Oliveira, Lucélia de Moraes Braga Bassalo
    e-26647
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26647

  • Relações étnico-raciais e cultura afro-brasileira para uma educação antirracista

    Marta Genú Soares, Tiago Tendai Chingore, Allyson Carvalho de Araújo
    e-26312
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26312

  • Sankofa Pedagógica: um olhar para o passado na construção de uma Educação Antirracista

    Heverton Luis Barros Reis, Olivia Morais de Madeiros Neta
    e-26319
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26319

  • Ochoa e Anzaldúa: epistemologias feministas, educação popular e interculturalidade

    Eliada Mayara Alves Krakhecke, Dulce Mari da Silva Voss, Maria Cecilia Lorea Leite
    e-26453
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26453

  • “A roupa nova dos reis”: interculturalidade e saberes das indumentárias usadas na Festa da Marierrê

    Fernanda Nílvea Pompeu Varela, Maria Betânia Barbosa Albuquerque
    e-26336
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26336

  • Ecologia dos saberes e deiscências ao encontro do paradigma educacional ecossistêmico em ambiente amazônico

    Maria José de Pinho, Haleks Marques Silva, Kênia Paulino de Queiroz
    e-26331
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26331

  • Por uma Didática Decolonial: construções a partir da Pretagogia

    Rita de Cassia de Oliveira e Silva
    e-26878
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26878

  • Formação docente para a Educação do Campo: interculturalidade, políticas, prática de alfabetização e letramento

    Telma Maria de Freitas Araújo, Luciane Terra dos Santos Garcia
    e-26355
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26355

  • Retratos de Historicidades no PPGE da UFT– 2014 a 2024

    Jocyléia Santana dos Santos, Graciene Reis de Sousa
    e-27010
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e27010

  • A interculturalidade em países lusófonos a partir das políticas de alfabetização de Angola, Brasil e Portugal

    Meire Helen dos Santos Lima, Kellcia Rezende Souza
    e-26918
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26918

  • Mediações de conflitos no ambiente escolar: reflexões teóricas sobre questões étnico-raciais

    Tânia Regina Lobato dos Santos, Angélica dos Santos Lins
    e-26883
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26883

  • O currículo de Arte e a diversidade cultural na Educação Básica

    William Cordeiro Costa, Richard Perassi Luiz de Sousa
    e-26886
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26886

  • Meu Crespo é de Rainha: a interseccionalidade entre raça e gênero na literatura infantil

    Enauanny Wênya Lira Santos, Tarcia Regina Silva
    e-26844
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26844

  • Interculturalidade e a prática educativa intercultural: imbricações conceituais e valorativas

    Simone de Jesus Sena da Silva Sousa, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral
    e-26810
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26810

  • Saberes Orgânicos e Tecnodiversidade Quilombola, Caiçara e Indígena na construção de uma Educação Técnica Diferenciada

    Flávia Salazar Salgado
    e-26912
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26912

  • Interculturalidade e Festejos juninos: identidade, tradição e valorização educacional em Caxias-MA

    Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento , Ana Beatriz Nascimento Santos, Marcia Dutra da Silva
    e-26834
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26834

  • A tela, a rima e o spray: experimentações interculturais na universidade

    Kary Emanuelle Reis Coimbra
    e-26816
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26816

  • A interculturalidade na educação popular de Paulo Freire

    Miguel Costa Silva, Keila de Jesus Morais Lobato, José Anchieta de Oliveira Bentes
    e-26568
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26568

  • Intergeracionalidade na educação: desafios, políticas públicas e estratégias em debate

    Neila Barbosa Osório, Glauce Gonçalves da Silva Gomes, Luiz Sinésio Silva Neto
    e-26305
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26305

  • Os saberes e práticas na educação escolar indígena: produções da Pós-Graduação em Educação na Região Norte

    Henrique de Moraes Junior, Ivanilde Apoluceno de Oliveira
    e-26332
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26332

  • Epistemologia e educação: história e diálogos interculturais

    Maria do Perpétuo Socorro Gomes de Souza Avelino de França, Marinaldo Pantoja Pinheiro, Mario Allan da Silva Lopes
    e-26545
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26545

  • Inclusão excludente na interculturalidade escolar de alunos migrantes indígenas em unidades urbanas: nuances de uma pesquisa-ação

    Adalberto Carvalho Ribeiro, Elenilda Silva de Moraes
    e-26594
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26594

  • Diálogos interculturais: ancestralidade, saberes socioambientais e trabalho tradicional em contextos de comunidades tradicionais amazônicas.

    Maria das Graças da Silva, Gilmara Natividade Damasceno, Karém Maria Gaia Maués
    e-26692
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26692

  • Entre saberes, territórios e resistências: interculturalidade crítica na formação docente para a educação profissional

    Maria Adélia da Costa , Wilson Antonio da Silva
    e-26769
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26769

Entrevista

  • Interculturalidade crítica e práticas educativas

    Vera Maria Ferrão Candau, Ivanilde Apoluceno de Oliveira
    e-26321
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26321

Resenha

  • Oliveira, Ivanilde Apoluceno de. Paulo Freire: gênese da educação intercultural no Brasil. Curitiba: Editora CRV, 2015.

    Kassya Christinna Oliveira Rodrigues, Teresa Christina Cruz Bezerra
    e-28233
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e28233