A interculturalidade em países lusófonos a partir das políticas de alfabetização de Angola, Brasil e Portugal
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26918Palavras-chave:
interculturalidade, Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, políticas de alfabetização em países lusófonosResumo
O presente artigo tem como objetivo analisar a interculturalidade nos países lusófonos, com base nas políticas de alfabetização em Angola, Brasil e Portugal. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualiquantitativa, conduzida por meio de levantamento documental e bibliográfico. As políticas de alfabetização desses países, no período de 2015 a 2024, constituem o corpus de análise. Procedeu-se à análise de conteúdo, com categorização centrada na alfabetização e na interculturalidade. Identificou-se a presença da interculturalidade por meio de elementos que apontam preocupações teóricas com a valorização das línguas maternas, o respeito à diversidade cultural e a inclusão de saberes locais nos currículos, ainda que a efetivação dessas diretrizes nas políticas públicas continue sendo um desafio a ser enfrentado.
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