Sobre a Revista

Revista Educação e Emancipação

A  Revista Educação e Emancipação é um periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação, de acesso aberto que publica trabalhos originais de pesquisadores e estudiosos brasileiros e de outros países que tratem de educação, oriundos de pesquisas, bem como ensaios teóricos, entrevista sobre a temática e resenha. Os conceitos e posicionamentos emitidos são de inteira responsabilidade de seus autores.

10.18764 | 2358-4319 |   A3

Edição Atual

v. 19 (2026): Educação e Emancipação: In Progress
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Edição 2026 de publicação em fluxo contínuo

Publicado: 2026-01-07

Artigos

  • Rapte-me, leitor: o papel do projeto Cine lei-tura na promoção de letramento literário

    Lucas Evangelista Saraiva Araújo, Samaritana Feitosa do Nascimento, Edite Sampaio Sotero Leal
    e-27422
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e27422

  • Alfabetização Bilíngue de Surdos: debates promovidos pela ANPED desde a Lei nº 10.436/2002

    Isabela Marinho Menezes, Lourival José Martins Filho, Paula Aparecida Diniz Gomides
    e-24562
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e24562

  • As contribuições de mulheres educadoras para a História da Educação no Brasil: uma revisão sistemática da literatura sobre suas biografias

    Aurinete Alves Nogueira, Lidiane da Silva Pereira, Lia Machado Fiuza Fialho
    e-28237
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28237

  • De instituição masculina de educação à referência na educação quixadaense: fundação do Colégio Diocesano Valdemar Alcântara (1954)

    Maria Aparecida Alves da Costa, Josiana Alves de Andrade Ferreira, Camila Alves dos Santos
    e-28238
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28238

  • História ensinada e educação étnico-racial na formação de pedagogos

    Lourdes Rafaella Santos Florencio, Andreyson Silva Mariano
    e-28239
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28239

  • Políticas públicas para educação de jovens e adultos (EJA) no Brasil: trajetória marcada por negligenciamento e interrupções

    Maria Anita Vieira Lustosa Kaczan, Antonia Solange Xerez Pinheiro, Jarles Lopes de Medeiros
    e-28241
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28241

  • Tecnologias digitais e práticas interdisciplinares no ensino médio: possibilidades e implicações pedagógicas

    Jean Mac Cole Tavares Santos, Luana Ester da Silva, Jucieude de Lucena Evangelista
    e-28242
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28242

  • Tiene de Zito: origem, formação e ingresso de uma professora leiga

    Hermano Moura Campos, Charliton José dos Santos Machado
    e-28243
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28243

  • Violência simbólica: a escola frente às demarcações de gênero e à violência contra a mulher sob as perspectivas do empirismo, racionalismo e criticismo

    Marília Luana Pinheiro de Paiva, Marcela Teixeira Godoy
    e-28244
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28244
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FONTES DE INDEXAÇÃO

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FINANCIAMENTO

Agradecemos a Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico do Estado do Maranhão (FAPEMA) pelo financiamento concedido para as publicações 2017/2019 - Edital Periódico nº 009/2017.