Perspectivas interculturais na formação superior: construção curricular dos Cursos de Pedagogia e Direito da UESPI

Resumo

A interculturalidade propõe o reconhecimento, o diálogo e a valorização das diferentes culturas presentes na sociedade. No contexto do Ensino Superior, especialmente em cursos que formam profissionais para atuar com questões sociais e educacionais, como Pedagogia e Direito, é fundamental que os currículos contemplem a interculturalidade. A opção por analisar os currículos dos Cursos de Pedagogia e Direito está na centralidade que ambos possuem na formação de profissionais responsáveis pela mediação de direitos, pela garantia da cidadania e pela atuação direta com populações culturalmente diversas. Este estudo teve como objetivo geral analisar como a interculturalidade é abordada nos currículos dos cursos de Pedagogia e Direito da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), Campus Dom José Vásquez Díaz (situado na cidade de Bom Jesus). A metodologia adotada foi a qualitativa, com base na análise documental dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC). O estudo dialoga com autores como Candau (2012) e Walsh (2009), que discutem a importância da interculturalidade crítica na Educação Superior, defendendo a construção de espaços acadêmicos mais inclusivos, democráticos e sensíveis à diversidade cultural brasileira. A partir da análise dos dados, chegou-se ao seguinte resultado: os currículos dos cursos estudados necessitam de reformulações que possam trazer reflexões, práticas e vivências interculturais com ampla intensidade para os alunos, enfatizando a elaboração de pesquisas e projetos que interliguem as várias áreas do conhecimento.