Polarização das representações sociais do racismo entre estudantes da periferia

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v19e28258%20

Palavras-chave:

educação antirracista, branquitude, educação básica.

Resumo

Este texto objetiva analisar as representações sociais acerca do racismo elaboradas por estudantes do ensino médio de uma escola pública da periferia, da cidade de Ponta Grossa/PR. Como referencial teórico para discutir o racismo foram utilizados Sansone, Munanga e Bento e para as Representações Sociais, Moscovici, Abric e Sá. A coleta de dados foi realizada mediante a aplicação de um questionário tipo TALP. A análise se deu com o apoio dos softwares EVOC e Iramuteq. Os dados evidenciaram que os alunos possuem conhecimentos em relação ao racismo, atitudes negativas frente a ele. Destaca-se uma polarização na representação social do racismo, de um lado os alunos/as pretos e pardos reconhecem a sua existência e o seu impacto em suas vidas e de outro lado os alunos/as brancos negam a sua existência, alegando que somos todos iguais.

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Biografia do Autor

Giovanna Mattioli, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Mestre em Ensino de Ciências e Educação Matemática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), especialização em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

Marcela Cristina de Almeida, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG).

Viviane Terezinha Koga, Universidade Estadual de Ponta Grossa

Pós-doutora em Psicologia Social pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestre e doutora em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Professora no Departamento de Biologia, na área de Ensino de Ciências e no Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática.

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Publicado

2026-07-23

Como Citar

MATTIOLI, Giovanna; ALMEIDA, Marcela Cristina de; KOGA, Viviane Terezinha. Polarização das representações sociais do racismo entre estudantes da periferia. Revista Educação e Emancipação, São Luís, v. 19, p. e-28258, 2026. DOI: 10.18764/2358-4319v19e28258 . Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/28258. Acesso em: 25 jul. 2026.

Edição

v. 19 (2026): Educação e Emancipação: In Progress

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