Por uma Didática Decolonial: construções a partir da Pretagogia

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DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26878

Palavras-chave:

didática, interculturalidade crítica, Decolonialidade

Resumo

O objetivo deste texto é apresentar elementos para a construção de uma Didática Decolonial pautada na interculturalidade crítica, a partir de uma prática pedagógica baseada nos marcadores de africanidade propostos por Petit (2016). A metodologia escolhida para a pesquisa foi a autoetnografia (Santos, 2017), apoiada pela análise episódica proposta por Kilomba (2019). São apresentados e analisados aspectos de um evento ocorrido nas aulas da disciplina didática oferecida a uma turma majoritariamente do curso de Pedagogia de uma universidade pública federal no ano de 2024. O evento escolhido trata-se da 1ª atividade avaliativa da disciplina na qual foram apresentaram dez intelectuais negros/as e indígenas: Abdias Nascimento, Ailton Krenak, Antônio Bispo dos Santos, Carolina Maria de Jesus, Conceição Evaristo, Lélia Gonzalez, Milton Santos, Neusa Santos Sousa, Nilma Lino Gomes e Sueli Carneiro. Sem a pretensão de sermos prescritivas, refletimos que a Didática Decolonial sempre estará em construção, tendo em vista que se constituirá a partir das pautas de luta específicas dos diferentes momentos político-históricos, desenvolvendo-se no chão da prática pedagógica em diálogo com o pensamento ancestral.

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Biografia do Autor

Rita de Cassia de Oliveira e Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Líder do Grupo de Estudos sobre Formação de professores/as, diversidade e diferença cultural (GEFPRODi-UFRJ).

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Publicado

2025-12-27

Como Citar

SILVA, Rita de Cassia de Oliveira e.
Por uma Didática Decolonial: construções a partir da Pretagogia
. Revista Educação e Emancipação, v. 18, p. e–26878, 27 Dez 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/26878. Acesso em: 9 jan 2026.

Edição

v. 18 (2025): Educação e Emancipação

Seção

Dossiê Temático

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