Diálogos interculturais: ancestralidade, saberes socioambientais e trabalho tradicional em contextos de comunidades tradicionais amazônicas.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26692

Palavras-chave:

povos tradicionais, saberes socioambientais, diálogos interculturais

Resumo

Neste artigo, analisa-se os nexos entre educação do campo em ambientes não escolares e saberes socioambientais, que tem suas raízes na ancestralidade e na interculturalidade crítica. Pressupõe-se que as práticas culturais desenvolvidas por trabalhadores tradicionais do campo se configuram como espaços educativos em que se desenvolvem uma diversidade de saberes produzidos por meio de outros fundamentos epistemológicos e de outras pedagogias, que informam e materializam modos de vida em diversos contextos territoriais dos povos rurais-ribeirinhos e quilombolas. Essas experiências são vivenciadas cotidianamente por sujeitos que protagonizam aproximações e diálogos interculturais, por meio dos quais constroem processos históricos de resistência e luta às opressões colonialistas e capitalistas. Este estudo está referenciado no projeto de pesquisa Interculturalidade: Saberes, Práticas Docentes e de Formação em Diferentes Contextos Educativos na Amazônia, aprovado em 2018 pelo Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia (Procad/Amazônia), particularmente no eixo temático Educação do Campo, Educação Popular e Interculturalidade. Dialoga ainda com outras pesquisas cujo escopo são os saberes de povos tradicionais, em especial os conhecimentos e as experiências compartilhadAs pelas populações do segmento social rural-ribeirinho e quilombola, os quais estão na origem de suas ancestralidades.

 

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Biografia do Autor

Maria das Graças da Silva, Universidade do Estado do Pará

Pós-Doutora em Sociologia Ambiental (Instituto de Ciências Sociais/Universidade de Lisboa). Doutora em Planejamento Urbano e Regional (UFRJ). Professora da linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia (UEPA). Coordenadora do Grupo de Pesquisa: Educação e Meio Ambiente (GRUPEMA/CCSE-UEPA).

Gilmara Natividade Damasceno, Universidade do Estado do Pará

Mestranda em Educação (UEPA). Integra o Grupo de Pesquisa em Pensamento Social e Educacional das Margens Amazônicas (GEPPSEMA).

Karém Maria Gaia Maués, Rede Municipal de Ensino de Redenção-Pa.

Doutoranda em Ciências Ambientais (UEPA). Orientadora Educacional na Rede Municipal de Ensino de Redenção-Pa. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Meio Ambiente (GRUPEMA).

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Publicado

2025-12-27

Como Citar

SILVA, Maria das Graças da; DAMASCENO, Gilmara Natividade; MAUÉS, Karém Maria Gaia.
Diálogos interculturais: ancestralidade, saberes socioambientais e trabalho tradicional em contextos de comunidades tradicionais amazônicas.
Revista Educação e Emancipação, v. 18, p. e–26692, 27 Dez 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/26692. Acesso em: 9 jan 2026.

Edição

v. 18 (2025): Educação e Emancipação

Seção

Dossiê Temático

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