Intercultural dialogues: ancestry, socio-environmental knowledge, and traditional work in the contexts of traditional Amazonian communities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26692

Keywords:

traditional peoples, socio-environmental knowledge, intercultural dialogues

Abstract

This article analyzes the connections between rural education in non-school settings and socio-environmental knowledge, rooted in ancestry and critical interculturality. It is assumed that the cultural practices developed by traditional rural workers constitute educational spaces where a diversity of knowledge systems is generated through alternative epistemological fundamentals and pedagogies that inform and materialize ways of life in various rural riverine, and quilombola territorial contexts. These are everyday experiences lived by social actors who engage in intercultural encounters and dialogues, through which they build historical processes of resistance against colonialist and capitalist oppression. This study is referenced in the research project Interculturality: Knowledge, Teaching Practices, and Teacher Education in Different Educational Contexts in the Amazon, approved in 2018 by the Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia (Procad/Amazônia), particularly within the thematic axis Rural Education, Popular Education, and Interculturality. It still interacts with other research focused on the knowledge of traditional peoples, especially the shared knowledge and experiences of rural riverine and quilombola communities, which are rooted in their ancestral heritage.

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Author Biographies

Maria das Graças da Silva, Universidade do Estado do Pará

Pós-Doutora em Sociologia Ambiental (Instituto de Ciências Sociais/Universidade de Lisboa). Doutora em Planejamento Urbano e Regional (UFRJ). Professora da linha de pesquisa Saberes Culturais e Educação na Amazônia (UEPA). Coordenadora do Grupo de Pesquisa: Educação e Meio Ambiente (GRUPEMA/CCSE-UEPA).

Gilmara Natividade Damasceno, Universidade do Estado do Pará

Mestranda em Educação (UEPA). Integra o Grupo de Pesquisa em Pensamento Social e Educacional das Margens Amazônicas (GEPPSEMA).

Karém Maria Gaia Maués, Rede Municipal de Ensino de Redenção-Pa.

Doutoranda em Ciências Ambientais (UEPA). Orientadora Educacional na Rede Municipal de Ensino de Redenção-Pa. Integra o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Meio Ambiente (GRUPEMA).

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Published

2025-12-27

How to Cite

SILVA, Maria das Graças da; DAMASCENO, Gilmara Natividade; MAUÉS, Karém Maria Gaia.
Intercultural dialogues: ancestry, socio-environmental knowledge, and traditional work in the contexts of traditional Amazonian communities
. Education and Emancipation, v. 18, p. e–26692, 27 Dec. 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/26692. Acesso em: 13 mar. 2026.

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Vol. 18 (2025): Educação e Emancipação

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