v. 16, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2023

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Editorial

• Editorial

  Patrícia Baroni, Allan Rodrigues, Rafael Ferreira de Souza Honorato, Luís Paulo Cruz Borges

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Artigos

• Rutas epistemológicas para multiversar la universidad aportes para descolonizar el saber

  Gabriela da Nóbrega Carreiro, Tânia Rodrigues Palhano

  22-46

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.38

• Perspectivas multi/interculturales y compromiso antirracista en el hacer y el pensar de los profesores de arte

  Jorge Paulino, Ana Ivenicki, Rodrigo Campos

  47-70

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.39

• La indispensabilidad de la interculturalidad crítica para el Ensino Religioso no confessional en las escuelas

  Laura Patrícia Aguiar Cardoso, Heiberle Hirsgberg Horácio

  71-97

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.40

• Racialidad y encarcelamiento una mirada al proceso de construcción de identidad a partir de la transición de conocimientos en la escuela carcelaria femenina

  Suzianne Silva Tavares, Ivanilde Apoluceno de Oliveira

  98-125

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.41

• Confluencias, diálogo y aceptación de en la Educación Escolar Quilombola

  Paulo Sérgio da Silva, Rita de Cássia dos Santos Camisolão, Carla Beatriz Meinerz

  126-151

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.42

• Currículo, políticas de acciones afirmativas y pedagogía antirracista el empoderamiento de las mujeres negras en la educación superior

  Ozerina Victor de Oliveira, Andresa Fernanda Almeida de Oliveira

  152-173

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.43

• Interseccionalidad y imagen de control los conceptos de raza, género e infancia y la construcción de la autoidentificación de niñas negras

  Ana Maria Klein, Juliana dos Santos Costa

  174-202

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.44

• Pedagogía Ubuntuista Epistemología antirracista en la formación inicial docente

  Soraia Lima Ribeiro de Sousa, Raimunda Nonata da Silva Machado

  203-231

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.45

• Un currículo de relaciones análisis de prácticas de (auto)conocimiento y diversidad étnico-racial en el espacio escolar

  Ana Cristina Silva Daxenberger, Ângela Cristina Alves Albino, Rosivaldo Gomes de Sá Sobrinho

  232-258

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.46

• Museos Comunitarios, Educación Antirracista y Reconocimiento un diálogo entre Charles Taylor, Axel Honneth y Nilma Lino Gomes

  Flávia Paloma Cabral Borba, Jean Carlo de Carvalho Costa, Swamy de Paula Lima Soares

  259-280

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.47

• Otras educaciones narrativas de profesores negras periféricos de Rio de Janeiro y quilombolas de Mato Grosso

  Luciano da Silva Pereira, Célia Regina Cristo de Oliveira, Larissa Melo Mendes

  281-306

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.48

• Epistemologías del quilombo el surgimiento de una pedagogía descolonial en territorios quilombolas de la Amazonia brasileña

  Isaac Fonseca Araújo

  307-335

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.49

• Conocimientos que provienen de epistemologías antirracistas puestos en circulación en los planes de estudios por profesores negros

  Rose Cristiani Franco Seco Liston, José Licínio Backes

  336-360

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.50

• Apropiarse de los fundamentos de la Afrocentricidad para una Educación Antirracista y Liberadora

  Carlos Horácio Correia, Maria da Conceição dos Reis

  361-384

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.51

• También hay educación en el movimiento perspectivas emancipatorias de la lucha antirracista

  Valdenia Guimarães e Silva Menegon, Sâmia Valéria Nascimento de Oliveira, Geyciele Quézia Silva Dourado

  385-410

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.52

• La educación antirracista y su (in) aplicabilidad un estudio de caso de las prácticas de directivos y docentes en una institución de educación inicial del municipio de Messias/AL

  Sheyla Maria Rodrigues da Silva, Lana Lisiêr de Lima Palmeira, Edna Cristina do Prado

  411-439

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.53

• Descolonizando la periferia experiencias y prácticas del Colectivo Perifala (Teresina-PI)

  Kary Emanuelle Reis Coimbra

  440-469

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.54

• La educación de las relaciones étnico-raciales en la enseñanza de las Ciencias Biológicas una pedagogía decolonial de la blanquitud

  Maria Auxiliadora de Almeida Arruda, Reinaldo Gomes de Arruda, Maria Eduarda de Almeida Santos

  470-498

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.55

• Una propuesta de alfabetización racial crítica y antirracista a partir del cómic “Os Santos: uma tira de humor ódio”

  Andressa Queiroz da Silva

  499-524

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.56

• Por una Pedagogía Antirracista en la enseñanza de las Ciencias: discusiones sobre la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales en el proceso de formación de profesores de Biología

  Joaklebio Alves da Silva, Monica Lopes Folena Araújo

  525-554

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.57

• Historia de África un estudio bibliográfico con mirada a los 20 años de la ley 10.639/2003

  Mírian Cristina de Moura Garrido, Isabella Cristine Cesar dos Santos, Anna Romancene Dias da Silva

  555-584

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.58

• Convertirse en mujer epistemologías y otras pedagogías

  Eliada Mayara Alves Krakhecke, Helén de Oliveira Soares Jardim, Dulce Mari da Silva Voss

  585-608

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.59

• Género y raza en la enseñanza de Biología alternativas en (dis) curso para una pedagogía antirracista y antisexista

  Jucenilde Thalissa de Oliveira, Ana Patrícia Sá Martins Martins, Manoela Pessoa Matos

  609-637

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.60

• Políticas afirmativas y sus marcos en la iniciación científica: desempeños de los egresados del PIBIC-AF desempeños de los egresados del PIBIC-AF

  Luciana Rodrigues Lessa, Tamiris Pereira Rizzo, Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca

  638-663

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.61

• Profesoras universitarias negras y otras educaciones un diálogo sobre la pedagogía decolonial en el curso de Letras de la UFRRJ

  Rafael dos Santos Lazaro, Claudia Miranda

  664-689

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.62

• La pedagogía del caboclagem en Patativa do Assaré caboclo en tránsito

  Vanderly Vitoriano de Oliveira

  690-718

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.63

• Wakanda sólo en la pantalla Black Panther y el racismo institucional en la industria de los videojuegos

  Maria Silvia Rosa Santana, Micheli Cristina Hayashi Custódio, Renato de Almeida Bezerra

  719-740

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.64

• Trayectoria alternativa mujer quilombola explorando PROINQ

  Maria Aparecida Rezende, Cynthia Cristina do Nascimento

  741-767

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.65

• La implementación de la Ley 10.639/2003 en las escuelas públicas brasileñas desafíos y perspectivas para la promoción de una educación antirracista

  Liana Barcelos Porto, José Rodolfo Lopes da Silva, Nilcelio Sacramento de Sousa

  768-793

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.66

Entrevista

• Conversatorio de puertas abiertas con Fátima Lima “EPISTEMOLOGÍAS DE LA PEDAGOGÍA ANTIRRACISTA: alternativas del pensamiento hegemónico estructural”

  Patrícia Baroni, Allan Rodrigues, Luís Paulo Cruz Borges

  794-807

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.67

Resenha

• CASTILLO LADINO, Patricia; GUEVARA BERMÚDEZ, Guillermo (org.). Educación intercultural y sociedad. Oportunidades y desafíos. Chile: Ril editores, 2021. 290 p.

  Jonathan Espinosa, Maxim Repetto

  808-814

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.68

• FONSECA, Ivonildes da Silva; SILVA, Vaneide Lima (org.). Democratização do Ensino Superior: equilibrando igualdade e diferença. Campina Grande: EDUEPB, 2022. 165 p.

  Vilma Helena Malaquias, Ana Cláudia da Silva Rodrigues, Rafael Ferreira de Souza Honorato

  815-820

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n3.2023.69

Pareceristas

• Parecerista Ad hoc (2023)

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Edição Completa

• Edição Completa

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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