v. 16, n. 2, maio/ago. 2023

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Editorial

• Editorial

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  12-13

Artigos

• Contribuições da educação popular para o trabalho de desconstrução do bolsonarismo no Brasil

  Maurício Mogilka

  14-32

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.21

• Políticas curriculares da Educação Básica no Brasil uma reflexão sobre o avanço do neotecnicismo na Base Nacional Comum Curricular e no Novo Ensino Médio

  Maria de Lourdes Pinto de Almeida, Rodrigo Pivetta Werlang, Diego Bechi

  33-60

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.22

• Educação, imprensa e hegemonia na ditadura civil-militar no Brasil

  Marco Antônio de Oliveira Gomes, José Claudinei Lombardi, Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares

  61-86

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.23

• Atuação da política de transporte escolar no município de Cuitegi/PB contribuições para o acesso e permanência

  Larissa Amaro dos Santos, Ana Cláudia da Silva Rodrigues

  87-114

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.24

• Transtorno do espectro autista em questão debates acerca da inclusão no ensino regular

  Cristiane Gomes, Elaine Conte

  115-146

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.25

• Educação, emancipação, desenvolvimento e alteridades um diálogo contemporâneo

  Antônio Dias Nascimento, Anaéli Silva Bastos

  147-167

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.26

• A miséria do saber considerações sobre a Reforma do Ensino Médio em tempos de crise prolongada do capital

  Helton Messini da Costa

  168-198

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.27

• Competências Pedagógicas em Masetto um estudo bibliométrico

  Estela Maris Giordani, Nandria Scherer, Thays Corrêa Ramires

  199-221

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.28

• Formação de professores para a educação profissional e tecnológica adversidades e instrumentalidade

  Josimar de Aparecido Vieira, Daize Duarte Sampaio, Gisele Santos de Oliveira

  222-248

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.29

• Educação Física no ensino remoto contribuições e reflexões a partir do estágio supervisionado

  Renan Santos Furtado, Elane Cristina Pinheiro Monteiro

  249-274

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.30

• A permanência estudantil em universidades privadas para alunos do Programa Universidade para Todos (ProUni)

  André Pires, Maynara de Oliveira Ribeiro, Henrique Prinhorato

  275-301

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.31

• Reforma do Ensino Médio e a identidade profissional dos professores dos Institutos Federais um estudo de revisão sistemática

  Solema Sanches Valverde, Maria de Lourdes Ramos da Silva

  302-331

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.32

• Interações discursivas em uma prática de educação ambiental a (des)autorização para participação nos debates públicos

  Lisiane Abruzzi de Fraga, Dalva Maria Bianchini Bonotto

  332-360

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.33

• As narrativas de jovens universitários das camadas populares sobre suas trajetórias escolares

  Celecina de Maria Veras Sales, Francisca Lidiane Araújo de Souza

  361-391

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.34

• Inclusão dos estudantes com deficiência visual no ensino superior como objeto de estudo dos grupos de pesquisa de educação especial e educação inclusiva

  Elisabete Cristina Pereira Eches

  392-417

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.35

• A monumentalização de Felipe Tiago Gomes na Campanha Nacional de Escolas da Comunidade (1943-1994)

  Arthur Rodrigues de Lima, Fabiana Sena

  418-437

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.36

• O conhecimento ancestral dos profetas da chuva e sua continuidade ameaçada onde entra a escola?

  Yls Rabelo Câmara

  438-465

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  DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.37

Edição Completa

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