The narratives of young university students from the popular classes about their school trajectories

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v16n2.2023.34

Keywords:

higher education, youth, school trajectories, autobiographical research

Abstract

This research inserts itself in the scope of the “unlikely school success” cases (LAHIRE, 1997), and aims to understand how young people from popular from the Federal University of Ceará - UFC, benefited by the University Residency Program of the institution, strata build their school trajectories and live their experiences from basic education to higher education. It is qualitative research, based on the theoretical foundations and procedures of the (auto) biographical research. The narratives of the young students reveal that their school trajectories are built permeated by diverse challenges, which means that they have to put a lot of effort, dedication and to elaborate diverse strategies to be able to remain inserted in the system of education and to reach the university. In this way, the school, the family, the teachers, as well as extra-family and extra-school influences are fundamental elements. Joining at the UFC translates the realization of a dream and, on the other hand, represents challenges of permanence in the institution, since university life presents several difficulties to the young people, related to the financial questions, as questions of coexistence with university life and culture.

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Author Biographies

Celecina de Maria Veras Sales, Universidade Federal do Ceará

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Mestre em Sociologia pela (UFC). Pós-doutorado pelo Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Professora da UFC  do Programa de Pós-Graduação de Avaliação de Políticas Públicas e do Programa de Pós-Graduação em Educação. Coordena o Diretório de pesquisa CNPq  Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Gênero, Idade e Família - NEGIF/UFC

Francisca Lidiane Araújo de Souza, Secreataria Municipal de Educação de Sobral

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora da Rede Municipal de Ensino de Sobral-CE. Membro do Grupo de Pesquisa: Núcleo de Estudo e Pesquisa sobre Gênero, Idade e Família- NEGIF/UFC. 

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Imagem de Capa da Edição Número 2 de 2023

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Published

2023-07-13

How to Cite

SALES, Celecina de Maria Veras; SOUZA, Francisca Lidiane Araújo de.
The narratives of young university students from the popular classes about their school trajectories
. Education and Emancipation, v. 16, n. 2, p. 361–391, 13 Jul. 2023 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/21394. Acesso em: 10 jan. 2026.

Issue

v. 16, n. 2, maio/ago. 2023

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