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v. 15, n. 2, maio/ago. 2022
v. 15, n. 2, maio/ago. 2022
Publié-e:
2022-11-24
Expediente
Lélia Cristina Silveira de Moraes
PDF (Português (Brasil))
Editorial
Editorial
Lélia Cristina Silveira de Moraes
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Percepções discentes sobre práticas escolares para a construção do projeto de vida no ensino médio
Camila Grimes, Flávio Booz, Rozane Fermino
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.14
Educação e democracia
limites e possibilidades das políticas educacionais emancipatórias para além do capital
André Dioney Fonseca, Karolina Carvalho do Amarante, Gilberto César Lopes Rodrigues
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.15
O ensino nos cursos superiores de engenharias
concepções, perspectivas e desafios
Hélio Loiola dos Santos Júnior
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.16
Contradições, heterogeneidade e formações ideológicas
contribuições de análise discursiva da BNCC do ensino fundamental I (área de linguagens)
Viviane Dinês de Oliveira Ribeiro Bartho, Simone Gabriela Rodrigues Benedito
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.17
Protagonismo Juvenil e Mídias Digitais
o período pandêmico da Covid–19 no sudeste do Pará sob a perspectiva docente
Macilene Borges da Silva Cardoso, Elaine Javorski Souza, Alexandre Silva dos Santos Filho
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.18
O “novo” ensino médio e Nietzsche
duas concepções antagônicas da educação que serve à vida
Nicolle Eloisa Lemos
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.19
O que pode a vidaconhecimento na educação?
Tempos e complexidade pela via de Edgar Morin
Alan Willian de Jesus, Luciana Pacheco Marques
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.20
Educação e resistência no contexto pandêmico
um estudo de caso de uma faculdade particular na cidade de Horizonte, Ceará
Antonio Nacilio Sousa dos Santos
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.21
Trabalho docente
ditos e não ditos de professoras em uma escola pública em Salvador-Bahia
Claudia Urpia Rosa, Dídima Maria de Mello Andrade
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.22
Entre tempos e espaços formativos
uma análise da experiência de alternância pedagógica no curso de Educação do Campo da UFPA
Isaac Fonseca Araújo, Keila de Jesus Pantoja dos Santos
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.23
O uso pedagógico de tecnologias digitais da informação e comunicação na educação infantil de escolas públicas
Renata Luiza da Costa, Divina Célia Stival Fortunato
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.24
A docência dos professores alfabetizadores
a relação entre a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental
Sabrine Borges de Mello Hetti Bahia, Samantha Dias de Lima
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.25
O servidor técnico-administrativo em educação cotista racial na UFSC
o olhar dos gestores
Artur Rocha Silva, Carla Cristina Dutra Búrigo
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.26
A experiência de morar na residência universitária da UVA a partir da narrativa (auto)biográfica de um acadêmico
Andrea Abreu Astigarraga, Bruna Géssica Oliveira, Rosely Monte Souza
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.27
Desafios da educação na construção dos sentidos de direitos humanos
Jean Mac Cole Tavares Santos, Erivelton Nunes de Almeida, Suzana Paula de Oliveira
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.28
Edição Completa
Edição Completa
Lélia Cristina Silveira de Moraes
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Interseccionalidade e imagens de controle
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Capitalismo e Racionalidade Neoliberal: implicações na política educacional e no processo de formação humana
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