Students' perceptions about school practices for the construction of the life project in high school

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.14

Keywords:

high school, life project, public school

Abstract

With the implementation of the New High School in Santa Catarina, the Life Project is consolidated as a curricular unit, although it is not a new theme in Basic Education. In this context, this research arises, seeking to analyze the perceptions of high school students in a public school in the state of Santa Catarina, from school practices aimed at encouraging the construction of their Life Project. Therefore, dissipation of the reflexes of the student engaged in the practices: Egress Student, Visits to Higher Education Institutions and Simulation of the National High School Exam, which seek to create these spaces for the construction of the Life Project even before the New High School. Relating the problems of high school, the legal propositions and the voices of the subjects, it is known that these school practices focused on citizenship and work are essential for the construction of Life Projects.

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Author Biographies

Camila Grimes, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Doutoranda em Educação (FURB). Professora na Instituição SED/SC.

Flávio Booz, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Graduado em Pedagogia (FACINTER) e Informática (UNIASSELVI).Assistente de Educação na Instituição SED/SC.

Rozane Fermino, Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina

Graduada em Letras – Português e Inglês (CRUZEIRO DO SUL) e Pedagogia (UNIFAEL). Professora na Instituição SED/SC.

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Published

2022-11-24

How to Cite

GRIMES, Camila; BOOZ, Flávio; FERMINO, Rozane.
Students’ perceptions about school practices for the construction of the life project in high school
. Education and Emancipation, v. 15, n. 2, 24 Nov. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20383. Acesso em: 5 dec. 2025.

Issue

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

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