EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Y EDUCACIÓN OBLIGATORIA
políticas educativas, implementación y derechos del niño
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n32022.53Palabras clave:
Educación de la primera infancia, Enseñanza obligatoria, Políticas educativasResumen
El artículo reflexiona sobre la educación de la primera infancia con un enfoque en la educación obligatoria para niños en edad preescolar indicada por la Ley no. 12,796. Inicialmente, presentamos históricamente la legislación que apoya la educación en esta etapa de la Educación Básica, analizando la educación de niños de 0 a 6 años como una política reciente en el país. La problematización aborda los temas de educación obligatoria para parte de la Educación Infantil, preescolar, articulando la reflexión a las disposiciones del Objetivo 1 del Plan Nacional de Educación y su desarrollo en los Planes Municipales. Esta es una investigación teórica, con análisis documental, cuyos resultados indican que la expansión de las obligaciones obligatorias debe implementarse vinculada a los derechos de todos los niños, con calidad en la atención y la articulación necesaria de las acciones entre las entidades federadas.
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