v. 31, n. 2, 2024

Publicado: 2024-06-30

Dossiê "Etnografia na Educação"

Etnografia na Educação metodologias & epistemologias

Carmen Lúcia Guimarães de Mattos

1-7
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Reimaginando etnografias o uso da videoetnografia na pesquisa em educação por Frederick Erickson e Carmen de Mattos

Carmen Lúcia Guimarães de Mattos, Frederick Erickson

1-32
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O trabalho de campo na etnografia o Estar lá e escrever aqui

Luís Paulo Cruz Borges, Sandra Maciel de Almeida, Suziane de Santana Vasconcellos

1-21
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Autoetnografia self, identidade e reflexão como categorias de análise em etnografia

Carmen Lúcia Guimarães de Mattos, Alessandra dos Santos, Valentina Grion

1-28
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Pesquisando a violência íntima contra a mulher a partir da etnografia feminista

Nishi Mitra vom Berg

1-29
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A pesquisa participante em etnografia a importância do aluno como sujeito de pesquisa

Sandra Cordeiro de Melo

1-25
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Etnografias em locais perigosos educação e pobreza em territórios dominados pela Milícia

Antônia Valbenia Aurélio Rosa, Rafael dos Santos, Thiago Luiz Alves dos Santos

1-27
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Arte-etnografia e o teatro do oprimido Diálogos educacionais em espaços não formais junto ao grupo MareMoTO

Igor Federici Trombini , Alessio Surian

1-30
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Pesquisando a rede, na rede e com a rede articulações e perspectivas da Netnografia

Walcéa Barreto Alves, Cleonice Puggian, Juliana Rebelo Ferreira

1-28
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Experiências etnográficas Uma entrevista com Frederick Erickson

Vera Anselmi Melis Paolillo

1-14
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Dossiê "Ensinar e aprender na universidade"

Apresentação - Dossiê Ensinar e Aprender na Universidade

Renata Marcílio Cândido, Patrícia Aparecida do Amparo, Cesar Augusto Castro

1-8
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Exercícios pedagógicos na Universidade em dois tempos: a literatura arquitetando espaços de educação

Denice Barbara Catani, Patrícia Aparecida do Amparo

1-20
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O artesanal e o instrumental na Universidade de São Paulo: tradições e experiências de ensino

Katiene Nogueira da Silva, Roni Cleber Dias de Menezes

1-22
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Configurações históricas e atuais da profissão docente o que se aprende quando se ensina?

Renata Marcílio Cândido, Juliana de Souza Silva

1-21
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Ensinar e aprender na universidade a Iniciação Científica como lugar de formação

César Augusto Castro
- PDF
Experiências e sentidos da aula na universidade: alguns apontamentos

Ana Laura Godinho Lima, Vivian Batista da Silva
- PDF
Políticas chinesas de compreensão internacional e internacionalização do ensino superior (IES): o exemplo da Universidade de Yunnan (final do século XX e início do século XXI)

Meijuan Lu, Jing Zhao, André D. Robert

1-23
- PDF
Desafios e táticas de mulheres para tornarem-se estudantes de pedagogia

Rosemeire Reis, Jeane Felix

1-32
- PDF
A docência na era da reprodutividade técnica: regressão do pensamento, barbárie e as possibilidades da experiência na formação humana

Arlindo Lourenço, Fernando Zanetti

1-22
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v. 31, n. 2, 2024

Dossiê "Etnografia na Educação"

Etnografia na Educação metodologias & epistemologias

Reimaginando etnografias o uso da videoetnografia na pesquisa em educação por Frederick Erickson e Carmen de Mattos

O trabalho de campo na etnografia o Estar lá e escrever aqui

Autoetnografia self, identidade e reflexão como categorias de análise em etnografia

Pesquisando a violência íntima contra a mulher a partir da etnografia feminista

A pesquisa participante em etnografia a importância do aluno como sujeito de pesquisa

Etnografias em locais perigosos educação e pobreza em territórios dominados pela Milícia

Arte-etnografia e o teatro do oprimido Diálogos educacionais em espaços não formais junto ao grupo MareMoTO

Pesquisando a rede, na rede e com a rede articulações e perspectivas da Netnografia

Experiências etnográficas Uma entrevista com Frederick Erickson

Dossiê "Ensinar e aprender na universidade"

Apresentação - Dossiê Ensinar e Aprender na Universidade

Exercícios pedagógicos na Universidade em dois tempos: a literatura arquitetando espaços de educação

O artesanal e o instrumental na Universidade de São Paulo: tradições e experiências de ensino

Configurações históricas e atuais da profissão docente o que se aprende quando se ensina?

Ensinar e aprender na universidade a Iniciação Científica como lugar de formação

Experiências e sentidos da aula na universidade: alguns apontamentos

Políticas chinesas de compreensão internacional e internacionalização do ensino superior (IES): o exemplo da Universidade de Yunnan (final do século XX e início do século XXI)

Desafios e táticas de mulheres para tornarem-se estudantes de pedagogia

A docência na era da reprodutividade técnica: regressão do pensamento, barbárie e as possibilidades da experiência na formação humana

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