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v.14, n.3, DOSSIÊ TEMÁTICO, set./dez. 2021
v.14, n.3, DOSSIÊ TEMÁTICO, set./dez. 2021
Pubblicato:
2021-12-28
Expediente
p. 1-17
PDF (Português (Brasil))
Editorial
Editorial
p.18-21
PDF (Português (Brasil))
Artigos
Reflexões em torno das relações entre docentes e educandos/as na educação de pessoas jovens e adultas: caminhos que se encontram na busca pela garantia de um direito
Trinidad Vaccarezza, Leôncio Soares
p.22-50
PDF (Português (Brasil))
As identidades negras da EJA em diálogo com a (re)educação das relações étnico-raciais
Luís Carlos Ferreira, Euclides André Musdna Malú
p.51-76
PDF (Português (Brasil))
Diálogos sobre práxis reflexiva docente e a adoção do ensino remoto no PROEJA
Aldo Rezende, Edna Castro de Oliveira, Maria José de Resende Ferreira
p.77-101
PDF (Português (Brasil))
A pedagogia libertadora de Freire como possibilidade de empoderamento da mulher na EJA
Rosely de Oliveira Macário, Linduarte Pereira Rodrigues
p.102-128
PDF (Português (Brasil))
As experiências de escolarização dos sujeitos jovens e adultos partícipes das ações do PEI/Mobral no sertão de Alagoas
Marinaide Freitas, Jailson Costa da Silva, Andresso Marques Torres
p.129-154
PDF (Português (Brasil))
Entre lugares e sujeitos da EJA: Mulheres erveiras e os seus saberes culturais no Ver-o-Peso
Louise Rodrigues Campos, Ivanilde Apoluceno de Oliveira
p.155-183
PDF (Português (Brasil))
A Meta Nove do Plano Municipal de Educação na Rede Municipal de Porto Alegre
Simone Valdete dos Santos, Carla dos Santos Bandeira
p.184-204
PDF (Português (Brasil))
Paulo Freire e o território educativo além muros da escola: três chaves de acesso a múltiplas dimensões de aprendizagem
Joanne Cristina Pedro, Nilda Stecanela, Sandro de Castro Pitano
p.205-232
PDF (Português (Brasil))
Alfabetização na EJA e os indicadores do INAF: um olhar frente às práticas pedagógicas
Maria Eurácia Barreto de Andrade, Thaís Costa de Freitas
p.233-257
PDF (Português (Brasil))
Educação e a emancipação social na trajetória de vida dos sujeitos da EJA
Adriana de Mello Amorim Novais Silva, Nereida Maria Santos Mafra de Benedictis
p.258-278
PDF (Português (Brasil))
A Educação de Jovens e Adultos para adolescentes em conflito com a lei: a educação escolar na socioeducação
Maria Nilvane Fernandes, Nayara de Souza Costa, Janiely Correia
p.279-302
PDF (Português (Brasil))
Singularidades da educação popular do Paranoá-Itapoã (DF): uma construção entre Universidade de Brasília e Movimento Popular Organizado
Maria Clarisse Vieira, Julieta Borges Lemes Sobral, Renato Hilário dos Reis
p.303-330
PDF (Português (Brasil))
Evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo na rede estadual de ensino de Pernambuco
Suzane Bezerra de França, Daniela Pedrosa de Souza
p.331-360
PDF (Português (Brasil))
O estado do conhecimento sobre os egressos da EJA e sua permanência na universidade
Roberta de Jesus Muniz, Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Sônia Maria Alves de Oliveira Reis
p.361-393
PDF (Português (Brasil))
Inclusão escolar de jovens e adultos com deficiência: vivências e possibilidades na escola pública
Gerda de Souza Holanda, Marcelino Arménio Martins Pereira, Sónia Cristina Mairos Ferreira
p.394-417
PDF (Português (Brasil))
Do trabalho para a EJA: práticas sociais e formação de professores no/do/para o campo
Verônica Klepka
p.418-447
PDF (Português (Brasil))
Memórias de mulheres afrodescendentes de sucesso na educação de jovens e adultos
Efigênia Alves Neres, Francis Musa Boakari, Francilene Brito da Silva
p.448-473
PDF (Português (Brasil))
Juventude Juventudes: dos contornos sobre o conceito às implicações de um programa socioeducativo
Edinólia Lima Portela
p.474-496
PDF (Português (Brasil))
A Educação de Jovens e Adultos (EJA) no litoral sul da Bahia: realidade e desafios no ano continuum 2020/2021
Janille da Costa Pinto, Cátia Regina Conceição dos Santos, Arlete Ramos dos Santos
p.497-522
PDF (Português (Brasil))
Práticas pedagógicas de professores da educação de pessoas jovens e adultas no campo: o que dizem as teses e as dissertações no Brasil (2010-2019)
Samuel Pires Melo, Ruth Sousa Batista, Millena Araújo de Souza
p.523-550
PDF (Português (Brasil))
Juventudes na EJA: encontros e desencontros na trama escolar
Divanir Maria de Lima Reis, Rosemeire Reis
p.551-575
PDF (Português (Brasil))
Perfil dos educandos do ensino médio da EJA numa escola pública em Macapá-AP
Antônio Eugênio Furtado Corrêa, Eugénia da Luz Silva Foster, Elivaldo Serrão Custódio
p.576-598
PDF (Português (Brasil))
Reflexões sobre as políticas públicas para a educação de pessoas jovens e adultas: desvelando contradições
Jerry Wendell Rocha Salazar, Marcelo Pagliosa Carvalho
p.599-627
PDF (Português (Brasil))
Poder local e EJA: suas relações com as políticas públicas em São João de Meriti
Marcos Vinicius Reis Fernandes, Marcia Soares de Alvarenga
p.628-649
PDF (Português (Brasil))
Processos de urbanização e degradação ambiental urbana: problematização no contexto da Educação de Jovens e Adultos
Tanise Paula Novello, Kelly Silva Porto
p.650-673
PDF (Português (Brasil))
A influência da concepção crítco-libertadora sobre o direito à EJA: paradigmas em disputas
Adriana Pereira da Silva
p.674-699
PDF (Português (Brasil))
Entrevista
Entrevista com a Professora Maria Eliete Santiago
Marinaide Freitas, Luís Alcoforado, Edinólia Lima Portela
p.700-706
PDF (Português (Brasil))
Resenha
FREIRE, Paulo. Cartas a Cristina. São Paulo: Paz e Terra, 1994. 334 p.
Marcos José de Castro Guerra
p.707-718
PDF (Português (Brasil))
Edição Completa
Edição Completa
1-718
PDF (Português (Brasil))
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PDF (Português (Brasil))
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BELL HOOKS: principios éticos y pilares educativos para la construcción de la Comunidad Pedagógica
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Língua e Sociedade: influências mútuas no processo de construção sociocultural
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ESTEREÓTIPOS ÉTNICOS E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: uma breve incursão teórica
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Sistema de escrita alfabética: problematizando um sistema conceitual
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Gravidez na Adolescência: suas implicações na adolescência, na família e na escola
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