v. 5, n. 9, jul./dez. 2023

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Pubblicato: 2024-04-24

Editorial

Editorial

Edson Ferreira da Costa, Regysane Botelho Cutrim Alves

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Artigos

A ESCOLA PERIFÉRICA COMO UM BRAÇO ASSISTENCIAL DOS GOVERNOS BRASILEIROS

Elen Shery Silva Duarte, Ludimila Rodrigues de Souza, Rosiane Martins da Silva Costa, Walace Rodrigues

2-11
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2675-0805v5n9.2023.11
NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS DE DOCENTES LGBTIA+: currículos e trajetórias educativas em gêneros e sexualidades

John Jamerson da Silva Brito, Witembergue Gomes Zaparoli

12-25
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2675-0805v5n9.2023.12
NAS TRILHAS DO ESTÁGIO COM PESQUISA: uma experiência em instituição filantrópica de educação infantil

Valéria Luíza Costa Gonçalves, Rosyane de Moraes Martins Dutra

26-37
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2675-0805v5n9.2023.13
O PAPEL DA GESTÃO NO CONTEXTO PANDÊMICO: superando desafios

Johny Juvino Santana, Francione Charapa

38-53
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2675-0805v5n9.2023.14
PEDAGOGIAS EM MOVIMENTO: a metodologia participativa do Centro de Cultura Negra Negro Cosme (CCNNC) como forma de educar para a resistência na cidade de Imperatriz - MA

Giselia Alves dos Santos

54-67
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2675-0805v5n9.2023.15
SABERES DOCENTES E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

Naira Santos Gomes, Elane Dias da Silva e Santos, Benedito Eugenio

68-81
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2675-0805v5n9.2023.16