Discs game for learning notions of probability for 8th grade students
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v9n1.2023.7Keywords:
Learning in statistics, Disc game, Elementary school, ExperimentationAbstract
This research aimed to analyze the possible contributions of an experiment, entitled “Game of Disks”, for learning the concept of Probability in an 8th grade class of Elementary School. The research participants were 12 students in the 8th grade of a public school located in Piemonte do Paraguaçu, Bahia. The students were invited to participate in the teaching intervention, in which the concepts of probability were discussed. This research shows the contributions of the Game of Disks, for the learning of Probabilistic concepts. Our study had a qualitative approach and is justified by the researchers' questions about the teaching of Statistics in non-disciplinary approaches. The results indicate that, throughout the process, students begin to present speeches and writings that demonstrate learning about the concepts: predictable and unpredictable, as well as security in issues related to probability. The game enabled the students to interact in groups, promoting respect, knowing how to listen and wait their turn, as well as actions of cooperation and participation and group leadership.
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