Ensino & Multidisciplinaridade

Sobre a Revista

Publicação do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Matemática da UFMA.

Missão: Divulgar produções científicas resultantes de pesquisas na área do ensino de ciências naturais e educação matemática e de áreas afins a essa área, envolvendo questões educacionais dos diferentes níveis de ensino. A revista aceita manuscritos originais escritos nos idiomas português e espanhol.

ISSN 2447-5777

Notícias

Chamada regular de artigos - divulgação em 2022

2021-11-16

A Revista Ensino & Multidisciplinaridade está recebendo submissões de artigos para publicação em 2022, agora com divulgação em fluxo contínuo. Os artigos serão avaliados e, quando aceitos, publicados em dois números anuais.

Saiba mais sobre Chamada regular de artigos - divulgação em 2022

Edição Atual

v. 8, n. 1, jan./jun. 2022

Publicado: 2022-04-09

Editorial

Atualizando-se para novos tempos

Maria Consuelo Alves Lima, David Antonio da Costa

e0522, 1-1
- PDF

Artigos

Repertório docente para a abordagem histórico-investigativa: um exemplo com o efeito Seebeck

José Antonio Ferreira Pinto, Vinicius Santos, Ana Paula Bispo da Silva

e0122, 1-15
- PDF
Os experimentos de William Harvey sobre o movimento circular do sangue: uma releitura histórica sob as lentes da epistemologia de Bachelard

Lucas Martins de Avelar, Fábio de Sá Borges, Mel de Oliveira Duarte, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

e0222, 1-14
- PDF
Algumas considerações sobre os movimentos dos corpos na antiguidade e na Idade Média: a teoria do ímpeto e a inércia

Alexandre Campos

e0322, 1-11
- PDF
Astronomia em sala de aula: do estudo teórico para uma proposta usando o teatro de fantoches

Alessandro Frederico da Silveira, Magna Cely Cardoso de Lima Almeida

e0422, 1-16
- PDF
Composição Histórica de Estudos do Comportamento da Paridade nas Interações Fracas: da Teoria de Fermi à Teoria V - A

Marcia da Costa, Irinéa de Lourdes Batista

e0522, 1-14
- PDF
Uso da argumentação nas produções escritas e orais de alunos do ensino fundamental no ensino de ciências

Josycarlla Lobato dos Santos, Mariana Guelero Do Valle

e0622, 1-10
- PDF
Reducionismo, emergentismo e ensino de ciências

Rodrigo de Siqueira Bicudo, Ricardo Roberto Plaza Teixeira

e0722, 1-13
- PDF

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Chamada regular de artigos - divulgação em 2022

Edição Atual

Editorial

Atualizando-se para novos tempos

Artigos

Repertório docente para a abordagem histórico-investigativa: um exemplo com o efeito Seebeck

Os experimentos de William Harvey sobre o movimento circular do sangue: uma releitura histórica sob as lentes da epistemologia de Bachelard

Algumas considerações sobre os movimentos dos corpos na antiguidade e na Idade Média: a teoria do ímpeto e a inércia

Astronomia em sala de aula: do estudo teórico para uma proposta usando o teatro de fantoches

Composição Histórica de Estudos do Comportamento da Paridade nas Interações Fracas: da Teoria de Fermi à Teoria V - A

Uso da argumentação nas produções escritas e orais de alunos do ensino fundamental no ensino de ciências

Reducionismo, emergentismo e ensino de ciências

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