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ARTIGOS MAIS LIDOS DO ANO

O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos

647
Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental

396
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática

368
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)

321
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível

317
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise

261
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química

256
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais

254
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica

246
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul

241
Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista

232
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD

218
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica

213
Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano

210
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade

173
Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 e educação antirracista: ideias de um grupo de docentes de química

171
A análise da aplicação de um Escape Room no ensino de química: as funções do jogo pedagógico em foco

162
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar

159
Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências

153
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL

145

Indexadores, Base de Dados e Repositórios

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Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
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