Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé

Início
Arquivos
Equipe Editorial
Notícias
Submissões
Sobre a Revista
Contato

Buscar

Cadastro
Acesso

Buscar

Início /
Arquivos - Página 2

Arquivos - Página 2

v. 2, n. 1, jan./jun. 2016
v. 1, n. 2, jul./dez. 2015
v. 1, n. 1, jan./jun. 2015

Anterior 16-18 de 18

Edição Atual

Informações

Para Leitores
Para Autores
Para Bibliotecários

Palavras-chave

Desenvolvido por

Open Journal Systems

Idioma

English
Español (España)
Français (Canada)
Italiano
Português (Brasil)

Enviar Submissão

Enviar Submissão

ARTIGOS MAIS LIDOS

Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental

294
O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos

261
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química

256
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática

254
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD

251
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL

248
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar

230
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul

223
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica

199
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica

163
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)

163
Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano

157
Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química

157
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise

145
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais

145
Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências

142
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade

142
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível

135
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei

132
Os estudos de Thomas Young sobre a acomodação ocular: análise do episódio e tradução comentada do texto “Observations on vision” (1793)

131

Indexadores, Base de Dados e Repositórios

A revista Ensino & Multidisciplinaridade é uma publicação do PPECEM/UFMA

Contato / Endereço

Ensino & Multidisciplinaridade | e-ISSN: 2447-5777 | Prefixo DOI: 10.18764
Universidade Federal do Maranhão
Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PPECEM)
Av. dos Portugueses, nº 1966 - Campus Universitário do Bacanga
CEP 65085-805 | São Luís (MA)
E-mail: rem@ufma.br
A Ensino & Multidisciplinaridade esta Licenciada com
Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0)

Creative Commons License

OJS customizado por: Luis Andrés Castillo B.

Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.