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v. 2, n. 1, jan./jun. 2016
v. 1, n. 2, jul./dez. 2015
v. 1, n. 1, jan./jun. 2015
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Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental
325
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD
310
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática
286
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul
273
O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos
272
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL
259
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar
250
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química
248
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica
215
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica
210
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
180
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)
172
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais
170
O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS ARTES VISUAIS
162
Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências
159
Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano
158
Os estudos de Thomas Young sobre a acomodação ocular: análise do episódio e tradução comentada do texto “Observations on vision” (1793)
157
Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química
151
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise
144
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei
140