EN LA MESA CON GAUTHIER Y TARDIF
consejos para los principales maestros
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n3.2022.54Palabras clave:
Educación básica, Docencia, Formación del professorado, Reflexiones Enseñanza del conocimientoResumen
Este estudio es el resultado de una investigación bibliográfica comparativa realizada con dos investigadores de formación docente: Clermont Gauthier y Maurice Tardif. Con la intención de mirar a los docentes principiantes que se producen en el entorno escolar. El objetivo es construir un diálogo entre los dos teóricos para alinearse con las aspiraciones de los maestros principiantes para ayudarlos. Como resultado, hay una propuesta que enumera consejos que pueden ayudar a estos maestros en sus primeros años en la enseñanza. El estudio no se interpreta como cerrado o terminado, sino más bien como un preámbulo para recordar que los maestros principiantes están ansiosos, confl ictivos e inseguros frente a las aulas reales donde son responsables de organizar la enseñanza.
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