v. 8, n. 1, jan./jun. 2022

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Publié-e: 2022-04-09

Editorial

Atualizando-se para novos tempos

Maria Consuelo Alves Lima, David Antonio da Costa

e0522, 1-1
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Artigos

Repertório docente para a abordagem histórico-investigativa: um exemplo com o efeito Seebeck

José Antonio Ferreira Pinto, Vinicius Santos, Ana Paula Bispo da Silva

e0122, 1-15
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DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v8n1.2022.1
Os experimentos de William Harvey sobre o movimento circular do sangue: uma releitura histórica sob as lentes da epistemologia de Bachelard

Lucas Martins de Avelar, Fábio de Sá Borges, Mel de Oliveira Duarte, Nyuara Araújo da Silva Mesquita

e0222, 1-14
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DOI: https://doi.org/10.18764//2447-5777v8n1.2022.2
Algumas considerações sobre os movimentos dos corpos na antiguidade e na Idade Média: a teoria do ímpeto e a inércia

Alexandre Campos

e0322, 1-11
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DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v8n1.2022.3
Astronomia em sala de aula: do estudo teórico para uma proposta usando o teatro de fantoches

Alessandro Frederico da Silveira, Magna Cely Cardoso de Lima Almeida

e0422, 1-16
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DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v8n1.2022.4
Composição Histórica de Estudos do Comportamento da Paridade nas Interações Fracas da Teoria de Fermi à Teoria V - A

Marcia da Costa, Irinéa de Lourdes Batista

e0522, 1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v8n1.2022.5
Uso da argumentação nas produções escritas e orais de alunos do ensino fundamental no ensino de ciências

Josycarlla Lobato dos Santos, Mariana Guelero do Valle

e0622, 1-10
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DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v8n1.2022.6
Reducionismo, emergentismo e ensino de ciências

Rodrigo de Siqueira Bicudo, Ricardo Roberto Plaza Teixeira

e0722, 1-13
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DOI: https://doi.org/10.18764/2447-5777v8n1.2022.7