INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGAS/OS
uma proposta de componente curricular
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n3.2022.42Parole chiave:
Pedagogia, pedagogo, Ciência da Educação, disciplinaAbstract
O texto desenvolve reflexões sobre o lugar do estudo da condição disciplinar da Pedagogia no âmbito da formação inicial de pedagogos/as. Parte do pressuposto de que a Pedagogia constitui um domínio específico de conhecimentos que se produzem pela investigação da relação entre teoria e prática educativa, fundando-se, assim, em uma razão praxiológica. Aponta marcadores históricos e teóricos que pautam o processo de institucionalização acadêmica da Pedagogia e apresenta a análise de disciplinas concernentes ao seu estatuto identitário presentes em currículos de cursos de Pedagogia ofertados por uma universidade colombiana e duas mexicanas, e de Ciências da Educação, ofertado por três universidades argentinas. A partir dessa análise, propõe um escopo temático para delineamento de uma disciplina de Introdução à Pedagogia.
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