v.9, n.2, jul./dez. 2016

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

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Editorial

• Maria Núbia Barbosa Bonfim

  Maria Núbia Barbosa Bonfim

  p. 9-11

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Artigos

• PLANEAMENTO DE RECURSOS EDUCATIVOS EM PORTUGAL AO LONGO DOS ÚLTIMOS 80 ANOS

  Lúcia Santos, António Manuel Rochette Cordeiro, Luís Alcoforado

  p. 13-35

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• INVESTIGANDO O OBSCURO: a pesquisa acadêmica nos labirintos da violência juvenil - entre poder e reconhecimento

  Janilson Pinheiro Barbosa

  p. 36-67

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• EDUCACIÓN EN LAS ESCUELAS NORMALES: la formación docente en México - crítica, tendencias y propuesta

  José Luis Canto Ramírez

  p. 68-85

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• EDUCAÇÃO INTEGRAL E EMANCIPAÇÃO: limites e contradições das concepções libertária e marxista de formação humana

  Cosme Leonardo Almeida Maciel

  p. 86-107

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• DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, VIDA E CARREIRA: história de professores atingidos pelo mal-estar docente

  Jurema Rosendo dos Santos, Lúcia Gracia Ferreira

  p. 108-137

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• INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO LUÍS

  Paulo Roberto de Jesus Silva, Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho

  p. 138-159

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• CONTRIBUIÇÕES DA EXTENSÃO COMO INSTRUMENTO DE PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL, CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO LOCAL: o papel da extensão do IFPA em Abaetetuba-PA

  Jairo da Silva e Silva, Valdinei Mendes da Silva, Diselma Marinho Brito

  p. 160-182

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• REFLEXÕES SOBRE AS RECORRENTES JUSTIFICATIVAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

  Alessandra Victor do Nascimento Rosa, Valdeney Lima da Costa, Flávia Russo Silva Paiva

  p. 183-202

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• A BUSCA DA PROFISSIONALIDADE DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

  Marinalva Lopes Ribeiro, Jefferson da Silva Moreira

  p. 203-227

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• AS RELAÇÕES E APRENDIZAGENS PRESENTES ENTRE OS MOVIMENTOS SOCIAIS DE TRABALHADORES DE DIFERENTES CATEGORIAS PROFISSIONAIS

  Sabrina Zientarski de Bragança, Clarice Zientarski

  p. 228-256

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• A UTILIZAÇÃO DA SIMULAÇÃO “FORÇA E MOVIMENTO” DA PLATAFORMA PhET, COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO DE ENSINO-APREDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO

  Swéle Rachel da Silva, Cláudia Adriana de Sousa Melo

  p. 257-277

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• CONCEPÇÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA INTEGRAL ENTRE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I

  Maryna dos Santos Nascimento, Ludgleydson Fernandes de Araújo

  p. 278-299

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• OS SABERES PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA

  Elizia Graziele Oliveira Everton, Maria Núbia Barbosa Bonfim

  p. 300-326

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Normas para Publicação

• Normas

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p. 327-330

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