O artesanal e o instrumental na Universidade de São Paulo:
tradições e experiências de ensino
Palabras clave:
Universidade de São Paulo; Formação docente; Experiências de ensino e aprendizagem.Resumen
Con el objetivo de reflexionar sobre las experiencias de enseñanza y aprendizaje en la Universidad de São Paulo (USP), este artículo apunta a una doble incursión: primero, a través del escrutinio de sus primeros años de funcionamiento, busca echar una mirada a la los saberes producidos y las prácticas y representaciones sobre la docencia en la recién creada universidad, explorando las tensiones entre las intenciones presentes en el proyecto de la nueva institución universitaria y las respuestas que ofrece una parte de sus sujetos; respaldando esta inversión, y con el lente de observación ajustado a una de las unidades docentes de la USP, la Facultad de Educación, ya en una fase posterior -la década de 2010-, se pretende reflexionar sobre la asistencia, en las disciplinas de historia de la educación impartidas en el curso de Pedagogía, a partir de dos manuales didácticos sobre historia de la educación: Historia de la educación en la antigüedad (Histoire de l'éducation dans l'Antiquité. París: Éditions du Seuil, 1948), de Henri Marrou; e Historia de la educación y de la pedagogía (Historia de la educación y de la pedagogía. Buenos Aires: Editorial Losada, 1951) de Lorenzo Luzuriaga, en un contexto en el que tal área de estudio en Brasil -la historia de la educación- se concentra en la convocatoria en la enseñanza de sus contenidos de los libros de texto escolares de esta naturaleza.
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