LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1968

la Pedagogía tecnicista y la Educación Superior en Brasil

Autores/as

Alcides Mariano Ribeiro Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) https://orcid.org/0000-0002-2269-7983
José Lucas Pedreira Bueno Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) https://orcid.org/0000-0002-8151-0912
Francisco Thiago Silva Universidade de Brasília (UNB), Brasília – DF – Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6998-2757

DOI:

https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n4.2022.67

Palabras clave:

Políticas de educación, La educación superior, Reforma universitaria, Pedagogía técnica

Resumen

El objetivo de este estudio es analizar históricamente la implementación de las Políticas Educativas de la Educación Superior a partir del golpe que instauró la Dictadura cívico-militar en Brasil (1964-1985). Busca caracterizar la crisis de la Educación Superior enel país, los Acuerdos MEC-USAID y la posterior implementación de la Reforma Universitaria de 1968, basada en la pedagogía tecnicista, fuertemente influenciada por la “Teoríadel Capital Humano”. El trabajo se anclaen autores que viviero nel proceso pari passu: Romanelli (1999) y, contemporáneos: Saviani (2021; 2020; 2018; 2014); Fausto (2019); Goodson (2018; 2007); Fonseca (2013; 2010); Colares e Colares (2003); Shiroma, Morais e Evangelista (2007). Se utilizar onfuentes primarias, documentos oficiales de legislación educativa y bibliográficas. Los resultados preliminares destacan que larelación entre economía, técnica y educación nos legó una Educación Superior, que perdi óla especificidad esencial, contribuyendo a aumentar la discontinuidad, la heterogeneidad y lafragmentación educativa, que amplíala brecha, que separa la realidad concreta de la teórica, haciendo inviable el trabajo pedagógico.

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Biografía del autor/a

Alcides Mariano Ribeiro, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Doutorando e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Especialista em metodologia Ensino de História e Geografia. Especialista em Gestão Educacional: Orientação e Supervisão. Licenciado em Pedagogia e Licenciado em História. Membro do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação (EDUCA).

José Lucas Pedreira Bueno, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Coordenador do Departamento de Educação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNIR - Mestrado e Doutorado Profissional. Coordenador do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar em Educação (EDUCA).

Francisco Thiago Silva, Universidade de Brasília (UNB), Brasília – DF – Brasil.

Universidade de Brasília (UNB), Brasília – DF – Brasil. Professor Adjunto do Departamento de Métodos e Técnicas. PPGE e PPGE-MP. Doutorado em Educação (UNB).

Citas

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Publicado

2022-12-21

Cómo citar

RIBEIRO, Alcides Mariano; BUENO, José Lucas Pedreira; SILVA, Francisco Thiago.

LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN LA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1968: la Pedagogía tecnicista y la Educación Superior en Brasil

. Cadernos de Pesquisa, v. 29, n. 4, p. 257–284, 21 dic. 2022 Disponível em: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/18929. Acesso em: 18 may 2024.