PAULO FREIRE & GALDINO PATAXÓ - 25 AÑOS DE INDIGNACIÓN Y BÚSQUEDA DE JUSTICIA SOCIAL
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n4.2022.64Palabras clave:
Paulo Freire, Pueblos Indígenas, Galdino Pataxó, Ley nº 11.645/2008, Pedagogía amerindiaResumen
El objetivo de este texto es presentar una reflexión sobre el pensamiento frereano y sus relaciones con los pueblos indígenas a partir de la lectura de “Pedagogía de la Indignación: cartas pedagógicas y otros escritos” (FREIRE, 2000). El foco del análisis fue la tercera carta que trata del crimen cometido contra Galdino Pataxó, liderazgo indígena que se encontraba en Brasilia el 19 de abril de 1997 para reivindicar providencias para su territorio y en este contexto fue brutalmente asesinado por 5 jóvenes blancos de clase media. El recorrido metodológico que posibilitó esta escritura consideró la investigación bibliográfica y la investigación documental que tuvo en cuenta materias mediáticas, imágenes correspondientes y normativa correlata. Los resultados permiten inferir que los últimos escritos de Paulo Freire se dirigieron para el sufrimiento indígena y en esta dirección constituyen importantes dispositivos para pensar las relaciones entre educación, sociedad y Derechos Humanos. Ofrecen elementos de problematización a las crueldades sociales y la defensa de la vida de las poblaciones originarias. Contribuye también para la producción de imaginarios pedagógicos en la dirección de la Ley nº 11.645/2008, recurso legal que determinó la inserción de la temática indígena en el currículo escolar. Fue posible concluir que la carta inacabada posibilita desdoblamientos teóricos-reflexivos de carácter intercultural relevantes para la educación crítica, popular y amerindia en la contemporaneidad.
Descargas
Citas
AMORIM, Filipi Vieira; CALLONI, Humberto. Sobre o conceito de amorosidade em Paulo Freire. Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul, v. 22, n. 2, p. 380-392, maio/ago. 2017.
ALEXANDER, Jaqui. Pedagogies of Crossing. Meditations on Feminism, Sexual Politics, Memory, and the Sacred. Durham, NC: Duke, 2005.
BHABHA, Homi K. O local da cultura. Belo Horizonte: Ed. da UFMG, 1998.
BERGAMASCHI, Maria Aparecida; Gomes, Luana Barth. Currículo sem Fronteiras, v. 12, n. 1, p. 53-69, jan/abr., 2012.
CASTELINI, Alessandra Lopes de Oliveira. A implementação da Lei 11.645/08 na Educação Infantil: reflexões, práticas educativas e formação de docentes. Anais do II Copene. Congresso das/os pesquisadoras/es negras/os da região sul, 21 a 24 de julho de 2015.
COELHO, Edgar Pereira. Uma introdução à pedagogia da correspondência em Paulo Freire. EccoS – Rev. Cient., São Paulo, n. 26, p. 59-73, jul./dez. 2011.
CUSTÓDIO, Crislei de Oliveira. Racismo à brasileira e possíveis contribuições do pensamento de Paulo Freire para uma educação antirracista. Educação & Linguagem, v. 23, n. 2, p. 23-46, jul.-dez., 2020.
FLEURI, Reinaldo Matias. Aprender com os povos indígenas. Revista Educação Pública. UFMT. Cuiabá, v. 26, n. 62/1, maio-agosto, p. 277-294, 2017.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 23. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. 21. ed. São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1989.
FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a Pedagogia do Oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1992.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 26. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora UNESP, 2000.
FREIRE, Ana Maria Araújo. Anotações. In: FREIRE, Paulo, Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos / Paulo Freire. – São Paulo: Editora UNESP, 2000.
GIL, Antônio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GOMES, Luana Barth; SILVA, Denise Regina Quaresma & CASAGRANDE, Cledes Antônio. A representação dos povos indígenas contemporâneos nos livros didáticos. Arquivos Analíticos de Políticas Educativas, v. 28, n. 75, 2020.
KRENAK, Ailton. Caminhos para a cultura do Bem Viver. Biodiversidades, 2020.
MAIA, Fernando Joaquim Ferreira; FARIAS, Mayara Helenna Veríssimo de. Colonialidade do poder: a formação do eurocentrismo como padrão de poder mundial por meio da colonização da América. Interações, Campo Grande, MS, v. 21, n. 3, p. 577-596, jul./set. 2020.
NEVES, Josélia Gomes. A Lei 11.645/2008 ou Lei Aracy Lopes da Silva: um olhar decolonial para os povos indígenas, a educação crítica e a formação docente. Espaço Ameríndio, Porto Alegre, v. 14, n. 2, p. 262-287, jul./dez. 2020.
NEVES, Josélia Gomes. Paulo Freire: um olhar de amorosidade para a educação escolar indígena. Comunicação & Educação, [S. l.], v. 26, n. 2, p. 121-133, 2021.
NEVES, Josélia Gomes; COSTA SILVA, Ricardo Gilson da; VALENCIANO, Rosangela Castilho. O livro didático de geografia e o estudo das terras indígenas diante da Lei n. 11.645/2008. Possibilidades de aprendizagens interculturais? Acervo, Rio de Janeiro, v. 34, n. 2, p. 1-16, maio/ago. 2021.
PIUBELLI, Rodrigo. Memórias e imagens em torno do índio Pataxó Hãhãhãe Galdino Jesus dos Santos (1997 a 2012). Orientadora: Nancy Alessio Magalhães. Dissertação (Mestrado em História), Universidade de Brasília-DF, 2012. Brasília – DF, 2012.
QUIJANO, Aníbal. Colonialidade do poder, eurocentrismo e América Latina. In: A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências sociais. Perspectivas latino-americanas. Buenos Aires; CLACSO, Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales, 2005.
RAMOS, Márcia Elisa Teté; CAINELLI, Marlene Rosa; OLIVEIRA, Sandra Regina Ferreira de. As sociedades indígenas nos livros didáticos de história: entre avanços, lacunas e desafios. Revista História Hoje, v. 7, nº 14, p. 63-85.
RIBEIRO SOARES, Emerson; PRADO, Gustavo dos Santos. Direitos Humanos e a questão indígena acerca do direito às terras tradicionais. Anais do XIX – Encontro Científico Cultural e Interinstitucional – ECCI, 2021. Disponível em: https://www2.fag.edu.br/coopex/inscricao/arquivos/ecci_2021/11-10-2021--11-57-08.pdf. Acesso em: 5 jan. 2022.
RIBEIRO, Maria Clara Maciel de Araújo; CATRINCK, Isabela Maria Oliveira; MAGALHÃES, Sandy Aparecida Barbosa. Por uma educação freireana que atue contra a desigualdade de gênero no Brasil contemporâneo. Práxis Educativa, v. 16, p. 1-14, 29 mar. 2021.
SAID, Edward. Orientalismo: o oriente como invenção do ocidente. São Paulo: Cia. Das Letras, 2007.
SILVA, Cristhian Teófilo da. Relatos de um certo Ocidente: O indigenismo como orientalismo à americana. Revista de Estudos e Pesquisas sobre as Américas, v. 1, p. 12-28, 2009.
SILVA, Leda Leonardo da. Geografia. 2º ano. Coleção Aprender Juntos. 5. ed. Edições Sm, 2016.
SILVA, Iglesio de Jesus. Pataxó HãHãHãe e Kariri Sapuiá Galdino Pataxó e Outras histórias indígenas. Orientador: Prof. Dr. Edson de Brito. 2017. 28 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (TCC). Licenciatura Intercultural Indígena, (LINTER). Graduação em História. Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia, (IFBA), Porto Seguro - BA, 2017.
SILVA, Keyde Taisa. O Ensino de arte no ensino fundamental a partir da lei 11.645/08 e das narrativas indígenas. 2019. 137 f. Orientadora: Poliene Soares dos Santos Bicalho. Dissertação (Mestrado em Territórios e Expressões Culturais no Cerrado). Universidade Estadual de Goiás, Anápolis-GO, 2019.
SILVA, Edson; SILVA, Maria da Penha da. A Lei nº 11.645/2008 e os necessários diálogos entre histórias, culturas e artes indígenas na Educação Infantil. Cadernos do Aplicação – Pesquisa e Reflexão em Educação Básica. jul. dez., v. 33, n. 2, p. 1-12, Porto Alegre, 2020.
SOUZA, Harian Nunes de. Galdino Pataxó Hãhãhãe: uma História de Luta e Resistência. Orientador: Gilcinei Teodoro Carvalho. 2020. 46 f. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) de Formação Intercultural de Educadores Indígenas, Licenciatura em Línguas, Artes e Literatura da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte – MG, 2020.
SOUZA, Milena Silva de. A efetivação da lei 11.645/ 2008 na escola Municipal de Educação Infantil Cantinho do Céu em Boa Vista – RR. Orientadora: Maristela Bortolon de Matos. 2016.
f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Roraima, UERR/IFRR, Boa Vista, Roraima, 2016.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da América: a questão do outro. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
WALSH, Catherine. Interculturalidade crítica e pedagogia decolonial: in-surgir, re-existir e reviver. In. CANDAU, Vera Maria (Org.). Educação intercultural na América Latina: entre concepções, tensões e propostas. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2009.
DOCUMENTOS
BARBOSA, Ronaldo. Tributo a Galdino Pataxó. Boi Caprichoso, 2005. Disponível em: https://www.vagalume.com.br/boi-caprichoso/tributo-a-galdino-pataxo-2005.html Acesso em: 27 dez. 2020.
BRASIL. Programa Nacional do Livro Didático – PNLD 2008. Edital de Convocação para Inscrição no Processo de Avaliação e seleção de obras didáticas [...]. Brasília: MEC/FNDE/SEB, 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Avalmat/pnld_08_edit.pdf Acesso em: 11 mar. 2013.
BRASIL. Lei 11.645/2008. Altera a Lei no 9.394/1996. Inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm Acesso em: 21 dez. 2020.
BRASIL. Parecer CNE/CEB Nº 14/2015. Diretrizes Operacionais para a implementação da história e das culturas dos povos indígenas na Educação Básica, em decorrência da Lei nº 11.645/2008. Disponível em: https://normativasconselhos.mec.gov.br/normativa/pdf/CNE_PAR_CNECEBN142015.pdf Acesso em: 22 abr. 2020.
BRASIL. Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. Ministério dos Direitos Humanos. Brasília-DF, 2018.
CIMI. Conselho Indigenista Missionário. Relatório Violência Contra os Povos Indígenas no Brasil - Dados de 2020. Publicado em 29 de outubro de 2021. Disponível em: https://cimi.org.br/wp-content/uploads/2021/11/relatorio-violencia-povos-indigenas-2020-cimi.pdf Acesso em 12 dez. 2021.
CORREIO BRASILIENSE. Um litro de álcool para matar Galdino. Em 24 de abril de 1997. Brasília, 1997. Disponível em: https://documentacao.socioambiental.org/noticias/anexo_noticia/30505_20150406_134715.pdf Acesso em 12 dez. 2021.
FOLHA DE SÃO Paulo. Índio é queimado por estudantes no DF. Em 21 de abril de 1997. Brasília, 1997. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian/ff210401.htm#:~:text=O%20%C3%ADndio%20patax%C3%B3%20Galdino%20Jesus,n%C3%A3o%20tem%20chance%20de%20sobreviver. Acesso em: 7 out. 2021.
GIRALDI, Renata. Índio recebe homenagem. Folha de São Paulo. São Paulo, quarta-feira, 4 de junho de 1997. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/1997/6/04/cotidiano/7.html#:~:text=Uma%20escultura%20representando%20o%20%C3%ADndio,nome%20de%20todos%20os%20injusti%C3%A7ados%22. Acesso em 2 dez. 2021.
HELAL FILHO, William. Galdino Pataxó: O que aconteceu com os jovens que incendiaram indígena que dormia na rua. Blog do Acervo. 2 de setembro 2021. Jornal O Globo. Disponível em: https://blogs.oglobo.globo.com/blog-do-acervo Acesso em 2 dez. 2021.
JORNAL DE BRASÍLIA. Covardia revolta Brasília. Em 21 de abril de 1997. Brasília, 1997. Acervo ISA. Disponível em: https://documentacao.socioambiental.org/noticias/anexo Brasília, 1997. Acesso em 12 dez. 2021.
MARQUEZ, Marina. Tragédia de índio Galdino, queimado vivo em Brasília, completa 15 anos. Portal R7. 26/05/2015. In: Combate ao Racismo Ambiental. Disponível em: https://www.geledes.org.br/tragedia-de-indio-galdino-queimado-vivo-em-brasilia-completa-15-anos/ Acesso em 12 dez. 2021.
MOTA, Andrea. Selvageria contra o índio envergonha todo o país. Correio Brasiliense, abril de 1997. Disponível em: https://pib.socioambiental.org/anexos/30435_20150326_172105.pdf Acesso em 12 dez. 2021.
SANTANA, Renato. Povo Pataxó Hã-Hã-Hãe realiza manifestações na Funai e Praça Galdino para sensibilizar STF. Conselho indigenista Missionário (CIMI). 26.09.2011. Disponível em: https://cimi.org.br/2011/09/32606/ Acesso em 12 dez. 2021.
SCHLEGEL, Rogerio. Indignação recheia último texto de Freire. Folha de São Paulo. São Paulo, domingo, 11 de maio de 1997. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidian Acesso em: 13 jan. 2022.
UOL. Mulheres indígenas marcham em protesto contrário ao Marco Temporal em Brasília. Universo Online. 10.09.2021. Disponível em: https://cultura.uol.com.br/noticias/3897 Acesso em 12 dez. 2021
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2022 Cadernos de Pesquisa
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
A Cadernos de Pesquisa está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
