LEARNING IN THE PRISION SYSTEM:
the extracurricular
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n2.2023.20Keywords:
Education, Prison system, ProfessionalizationAbstract
The main focus of this article is to present how prisoners’ learning occurs in prison education, interned learning. Experiences of prison professionalization at the national level are tracked and compiled. In this article, some actions represented by programs present in the Education Ministry and in other federated entities are examined in order to investigate how the situation of professional education in the current situation
is, always guided by the constitutional guarantee of the right to education of the person in question situation of deprivation of liberty. Thus, it seeks to show that professional education may play a relevant role in expanding educational opportunities for this group of people, sealing the need for consistent and feasible educational public policies, with defined responsibilities between actors of government management and the prisoner’s desire to become professional.
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