Análisis semiótico del discurso y perspectivas educativas en los medios: cuando el negro se coloca como un extra

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.2

Palabras clave:

análisis del discurso, cultura, discurso educativo, prejuicio racial, semiótica

Resumen

Este estudio analiza el discurso de dos textos difundidos en redes sociales en internet y dos reportajes televisivos. replicado en el ciberespacio, sobre el prejuicio racial. El objetivo de este estudio es analizar el discurso y describir la ideología y los sistemas de valores implícitos en los textos, además de discutir el papel de los medios de comunicación, como vehículo del discurso educativo en lo que respecta al combate de los delitos de prejuicio. A través de este análisis discursivo, es posible no solo resaltar la forma en que las relaciones intersubjetivas se manifiestan en el contexto mediático, sino también revelar las representaciones ideológicas contemporáneas sobre el tema racial. Para este estudio, utilizamos la metodología semiótica. Por otro lado, hay discursos con intención educativa que no se desarrollan en la escuela, abriendo espacio para una discusión sobre el papel de los medios, como vehículo de discursos educativos y preventivos.

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Biografía del autor/a

Renan Antônio da Silva, Universidade Estadual do Ceará (UECE)

Doutor em Educação Escolar (UNESP). Docente Colaborador no Programa de Pós – Graduação em Políticas Públicas da Universidade Estadual do Ceará (UECE).

Maria Cecília de Souza Minayo

Doutora em Saúde Pública. Pesquisadora Emérita da FIOCRUZ e CNPq, Bolsista Produtividade 1A.

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Publicado

2022-05-06

Cómo citar

SILVA, Renan Antônio da; MINAYO, Maria Cecília de Souza.
Análisis semiótico del discurso y perspectivas educativas en los medios: cuando el negro se coloca como un extra
. Revista Educação e Emancipação, v. 15, n. 1, p. 47–72, 6 may 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/19148. Acesso em: 19 feb. 2026.

Número

v. 15, n. 1, jan./abr. 2022

Sección

Artigos

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