v. 15, n. 1, jan./abr. 2022

Ver v. 15, n. 1, jan./abr. 2022
Publicado: 2022-05-06

Editorial

Artigos

  • De la normalidad a la nueva normalidad, ¿dónde debe estar la educación?

    Valdete Gusberti Cortelini, Geraldo Antônio da Rosa, Dilnei Abel Daros
    14-46
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.1

  • Análisis semiótico del discurso y perspectivas educativas en los medios: cuando el negro se coloca como un extra

    Renan Antônio da Silva, Maria Cecília de Souza Minayo
    47-72
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.2

  • La formación del profesor de la educación profesional técnica de nivel médio: contextos y contradicciones

    Maria Aurilene de Deus Moreira Vasconcelos, Bernadete de Souza Porto, Francisca Rejane Bezerra de Andrade
    73-103
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.3

  • Cultura escrita en un espacio de privación de libertad: ¿es posible garantizar una formación humana integral?

    Daniela Cristina da Silva-Garcia
    104-128
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.4

  • Docencia en Quilombo Itambé: historia, memoria y vivencias

    Nilce Vieira Campos Ferreira, Luisa Bomdespacho Rodrigues, Joira Aparecida Leite de Oliveira Amorim Martins
    129-155
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.5

  • Educación de Personas Jóvenes y Adultas: ¿Una perspectiva realista o simple utopía?

    Márcia Isabel Gentil Diniz, Leandro Alcasar Rodrigues
    156-178
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.6

  • Formación en educación profesional y tecnológica en educación técnica integrada: expectativas para la formación humana en una institución del norte de Minas Gerais

    Wanderson Pereira Araújo, Cláudio Wilson dos Santos Pereira, Maurício Gabriel Mendes Gaia
    179-202
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.7

  • Varias opiniones sobre Pibid en el Subproyecto de Biología

    Joelma de Fátima Mendes, Ivy Daniela Monteiro Matos, Rute Meira Ribeiro
    203-231
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.8

  • Resultados de la política educacional en la ciudad del Río de Janeiro 2009/2016 y percepciones

    Jairo Campos dos Santos, Luiza Alves de Oliveira
    232-255
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.9

  • ‘¿Dónde está? ¡Aquí está!’: una historia de cantar y de juga

    Giana Amaral Yamin, Míria Izabel Campos, Juliane Ferreira Vieira
    256-282
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.10

  • La opción por la Enseñanza Secundaria Integrada: el caso de los alumnos de un campus agrícola del Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais

    Hellen Vivian Moreira dos Anjos, Remi Castioni, Fernando Barreto Rodrigues
    283-307
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.11

  • Corporalidad y desarrollo personal en la formación continua del profesorado

    Fernanda Pastori Franzé, Fernanda Rossi
    308-336
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.12

  • El cuerpo ausente: investigación educativa en tiempos de pandemia (2020-2021)

    Christian Fernando Ribeiro Guimarães Vinci, Lidia Vasconcelos Rodrigues
    337-360
    DOI: https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n1.2022.13

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