Training memorial and conversation circles: contributions to initial teacher training

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n2.2024.20%20

Keywords:

training memorial, circles of conversation, initial teacher training

Abstract

This study is an excerpt from the master's thesis, linked to the Postgraduate Program in Education – PPGEd, at the Federal University of Piauí – UFPI, with the aim of analyzing the contributions of the Training Memorial and Conversation Circles to initial teacher training, from the perspective of students participating in the research. An (auto)biographical narrative research was developed whose participants were 09 (nine) students in initial teacher training, in the Pedagogy Degree Course at a public higher education institution in northeastern Brazil, using the training memorial device and circles conversation for the production of data, analyzed based on comprehensive-interpretative analysis, according to Souza (2014). From the analysis of the participants' oral and written narratives, it was possible to conclude that the training memorial and the conversation circles are revealed in the context of the research as devices of great value for moments of revisiting experiences and self-critical analyses, allowing teacher training more reflective and willing to rebuild their formative journeys.

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Author Biographies

Poliana Gomes de Oliveira Guedes, Rede Municipal de Ensino de Timon

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI/PPGEd). Professora da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Timon – MA. Pesquisadora e membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Formação docente, Ensino e Práticas Pedagógicas (NUPEFORDEPE/UFPI).

Josania Lima Portela Carvalhêdo, Universidade Federal do Piauí

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Professora Titular do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino – DMTE e permanente do Programa de Pós-Graduação – PPGEd da Universidade Federal do Piauí (UFPI).

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Published

2024-08-15

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GUEDES, Poliana Gomes de Oliveira; CARVALHÊDO, Josania Lima Portela.
Training memorial and conversation circles: contributions to initial teacher training
. Education and Emancipation, v. 17, n. 2, p. 100–119, 15 Aug. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/23090. Acesso em: 12 mar. 2026.

Issue

v. 17, n. 2, maio/ago. 2024

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