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v. 7, n. 2, jul./dez. 2021
v. 7, n. 2, jul./dez. 2021
Pubblicato:
2021-12-31
Editorial
Contribuições de experts para a sistematização de saberes matemáticos (séculos XIX e XX)
Marcos Denilson Guimarães, Wagner Rodrigues Valente
i-iii
PDF (Português (Brasil))
Artigos
João Antonio Coqueiro: sua produção e expertise docente
Waléria de Jesus Barbosa Soares
1-12
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.8
Joaquim de Oliveira Santos e a modernização da aritmética da escola primária ludovicense
Maria do Carmo Alves da Cruz, Neuza Bertoni Pinto
13-24
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.9
Mercante, Thorndike e os problemas aritméticos: referências para o ensino e para a formação de professores
Andréia Fernandes de Souza, Wagner Rodrigues Valente
25-36
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.10
A expertise em educação de Carleton Washburne na produção de saberes sobre o ensino de aritmética
Nara Vilma Lima Pinheiro
37-52
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.11
Intercâmbio intelectual, formação de professores e programas escolares: Alda Lodi, expert
Ana Cristina Santos Matos Rocha
53-64
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.12
Manual Didática da Aritmética e os Saberes a e para ensinar sistematizados por Ismael França Campos (1950-1960)
Denise Medina França, Guilherme Antonio Silva
65-78
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.13
Saberes matemáticos na orientação de professores paranaenses: expertises e contribuições (1970-1980)
Danilene Gullich Donin Berticelli, Mariliza Simonete Portela
79-101
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2447-5777v7n2.2021.14
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Titolo del blocco
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática
289
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD
270
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul
267
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL
265
Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental
251
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica
216
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar
210
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica
209
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química
191
Ansiedade à Matemática: Aspectos atitudinais e pressão social
180
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
180
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais
164
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)
162
O PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS ARTES VISUAIS
159
Os estudos de Thomas Young sobre a acomodação ocular: análise do episódio e tradução comentada do texto “Observations on vision” (1793)
159
O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos
150
Alfabetização matemática de alunos com Transtorno do Espectro Autista
143
Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química
139
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise
120
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei
114