Salta al contenuto principale
Salta al menu principale di navigazione
Salta al piè di pagina del sito
Open Menu
Início
Archivi
Comitato Scientifico ed Editoriale
Avvisi
Proposte
Sulla rivista
Contatti
Cerca
Cerca
Registrazione
Login
Cerca
Cerca
Home
/
Archivi
/
v. 6, n. 1, jan./jun. 2020
v. 6, n. 1, jan./jun. 2020
Pubblicato:
2021-03-14
Artigos
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei
Valdineia Rodrigues Lima, Ana Clédina Rodrigues Gomes
1-16
PDF (Português (Brasil))
Representações de licenciandos em física sobre a divulgação científica como recurso pedagógico no Ensino Médio
Maria José P. M. Almeida, Marcelo Zanotello
17-29
PDF (Português (Brasil))
A influência do Novo ENEM na relação de ensino e aprendizagem matemática: o caso da Escola Jorceli da Silva Sestari
Danielle Maria de Andrade, Josiel de Oliveira Batista, Danielle de Sousa Silva dos Santos, Luciane Ferreira Mocrosky
30-47
PDF (Português (Brasil))
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD
Ronaldo Barros Ripardo, Rosângela Fernandes de Lima, Abel Jorge Rodrigues Ferreira
48-63
PDF (Português (Brasil))
A matéria Desenho nos grupos escolares ludovicenses: prescrições iniciais
Marcos Denilson Guimarães, Danielle Sousa de Jesus
64-76
PDF (Português (Brasil))
A construção dos conceitos de área e função com o software GeoGebra: um estudo apoiado pela abstração reflexionante
Antonio José da Silva
77-90
PDF (Português (Brasil))
A matemática vai ao cinema
Waléria de Jesus Barbosa Soares
91-105
PDF (Português (Brasil))
Ultimo numero
Informazioni
per i lettori
Per gli autori
Per i bibliotecari
Keywords
Sviluppato a cura di
Open Journal Systems
Lingua
English
Español (España)
Français (Canada)
Italiano
Português (Brasil)
Fai una proposta
Fai una proposta
Titolo del blocco
Jogos e educação matemática: uma revisão sistemática sobre o uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental
279
O método da indução nas ciências empíricas e na matemática vistos em livros didáticos
260
Articulação teórica entre os atributos do jogo para a aprendizagem e a classificação do jogo em Roger Caillois: possibilidades para o ensino de química
256
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD
250
Desinformação e negacionismo no ensino de ciências: sugestão de conhecimentos para se desenvolver uma alfabetização científica midiática
248
OS SINAIS MARANHENSES DA COMUNIDADE SURDA E AMBIENTE DIGITAL
245
A motivação dos professores na elaboração de atividades que incluam estudantes neurodivergentes: A importância do brincar
225
DANÇANDO COM OS ZULUS: representações de gênero em Kwazulu-Natal, África do Sul
222
Um recorte histórico das contribuições de Erwin Schrödinger para a Mecânica Quântica
196
Uma abordagem sobre nanociência e nanotecnologia na educação básica
162
Ensino de História Natural e Biologia: reformas educacionais e programas da escola secundária (1920-1951)
161
Jogo didático Cidade Radioativa: aplicação e análise na visão de licenciandos em química
157
Jogo dos discos como auxílio na aprendizagem de noções de probabilidade para estudantes do 8° ano
156
Indicadores de alfabetização científica em museu de Ciências: uma exposição em análise
145
Planejamento pedagógico e ensino de ciências: algumas reflexões sobre os elementos centrais
145
A LITERATURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: o viés literário e suas possibilidades para um trabalho com a diversidade
142
Um panorama da perspectiva colaborativa da gamificação no ensino de ciências
140
EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DA MATEMÁTICA: uma relação possível
135
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei
132
Os estudos de Thomas Young sobre a acomodação ocular: análise do episódio e tradução comentada do texto “Observations on vision” (1793)
130