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v. 6, n. 1, jan./jun. 2020
v. 6, n. 1, jan./jun. 2020
Pubblicato:
2021-03-14
Artigos
Reforma do Ensino Médio: contexto de influência e de produção do texto político do percurso ao consignado em lei
Valdineia Rodrigues Lima, Ana Clédina Rodrigues Gomes
1-16
PDF (Português (Brasil))
Representações de licenciandos em física sobre a divulgação científica como recurso pedagógico no Ensino Médio
Maria José P. M. Almeida, Marcelo Zanotello
17-29
PDF (Português (Brasil))
A influência do Novo ENEM na relação de ensino e aprendizagem matemática: o caso da Escola Jorceli da Silva Sestari
Danielle Maria de Andrade, Josiel de Oliveira Batista, Danielle de Sousa Silva dos Santos, Luciane Ferreira Mocrosky
30-47
PDF (Português (Brasil))
Gêneros textuais em livros didáticos de matemática do ensino médio do PNLD
Ronaldo Barros Ripardo, Rosângela Fernandes de Lima, Abel Jorge Rodrigues Ferreira
48-63
PDF (Português (Brasil))
A matéria Desenho nos grupos escolares ludovicenses: prescrições iniciais
Marcos Denilson Guimarães, Danielle Sousa de Jesus
64-76
PDF (Português (Brasil))
A construção dos conceitos de área e função com o software GeoGebra: um estudo apoiado pela abstração reflexionante
Antonio José da Silva
77-90
PDF (Português (Brasil))
A matemática vai ao cinema
Waléria de Jesus Barbosa Soares
91-105
PDF (Português (Brasil))
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Titolo del blocco
Laws nº 10.639/2003 and nº 11.645/2008 and anti-racist education: ideas of a group of chemistry teachers
491
Nollet and the Leiden Jar: conceptions of electric fluid, materials, and explanations of 18th century electricity
476
Epistemological conceptions of the history and philosophy of science for science teaching
422
Estudantes com altas habilidades em matemática na Educação Básica: reflexões sobre o “fazer e compreender” a partir da Epistemologia Genética
398
Games and mathematics education: a systematic review on the use of games in the initial years of elementary school
361