Presencia de las redes sociales digitales en las prácticas educativas del curso de derecho

Autores/as

Palabras clave:

tecnologías digitales, educación jurídica, profesor, proceso educativo

Resumen

Las redes sociales digitales están intensamente presentes en la vida de las personas, un hecho que no puede ser ignorado en el proceso de formación en los cursos de pregrado. El uso de las tecnologías digitales en las prácticas educativas ya es una realidad; sin embargo, cómo las redes sociales se han integrado en el día a día de las aulas universitarias es un tema que debe ser estudiado. Los jóvenes utilizan la red de computadoras para acceder y aprender de diferentes medios. En áreas como el Derecho, hay profesionales y profesores que comparten contenido y se presentan personal y profesionalmente en redes sociales digitales, muchos de los cuales tienen un número significativo de seguidores. En este sentido, este artículo tiene como objetivo analizar y debatir cómo los docentes y estudiantes de un curso de Derecho comprenden las repercusiones de las redes sociales en el proceso educativo. La investigación de enfoque cualitativo utilizó cuestionarios y entrevistas como herramientas de recolección de datos. Participaron en la investigación 10 profesores y 123 estudiantes. Los resultados indicaron que los participantes perciben la influencia y los usos de las redes sociales digitales en la vida personal, académica y profesional, así como los impactos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Marly Krüger de Pesce, Universidade da Região de Joinville

Doutora em Educação- Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Professor titular do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade da Região de Joinville (Univille), Joinville - SC e coordenadora do Grupo de Pesquisa em Estudos Curriculares, Docência e Tecnologias (GECDOTE).

Elisan Nadrowski, Universidade da Região de Joinville

Mestre em Educação pela Universidade da Região de Joinville (Univille), Joinville- SC. Professor do Curso de Direito da Universidade da Região de Joinville (Univille), Campus São Bento do Sul.

João Vinicius de Almeida Braga, Universidade da Região de Joinville

Doutor em Letras pela Universidade de São Paulo (USP). Professor do Curso de Letras da Universidade da Região de Joinville (Univille).

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Publicado

2025-12-16

Cómo citar

PESCE, Marly Krüger de; NADROWSKI, Elisan; BRAGA, João Vinicius de Almeida.
Presencia de las redes sociales digitales en las prácticas educativas del curso de derecho
. Cadernos de Pesquisa, v. 32, n. 4, p. 1–25, 16 dic. 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/cadernosdepesquisa/article/view/26030. Acesso em: 19 dic. 2025.

Número

v. 32, n. 4, out./dez. 2025

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