Escolarización y autoría negra para enfrentar la deslegitimación de la población afrobrasileña
Palabras clave:
literatura afrobrasileña; autoría negra; educación antirracista.Resumen
Este texto pretende esbozar una reflexión sobre la escolarización y la autoría negra como elementos de resistencia, que juegan un papel importante en la lucha por revertir la desvalorización que sufren las personas afrodescendientes. La metodología utilizada involucró el análisis de artículos, fuentes primarias y textos de tres autores negros de Maranhão, hijos de esclavos libertos, nacidos en el siglo XIX: Maria Firmina dos Reis (1822-1917), José Nascimento Moraes (1882-1958) y Raul Astolfo Marques (1876-1918). Se destacaron en el servicio público, la docencia y/o el periodismo, y se convirtieron en portavoces de la población negra socialmente excluida, a través de la literatura. Se observaron sus biografías y escritos sobre la vida de la población negra en el período de la esclavitud y en el período posterior a la abolición. Por lo tanto, llamamos la atención sobre la relevancia de dar a conocer las biografías y obras literarias de hombres y mujeres negros, contribuyendo a la construcción de una memoria nacional más plural, que pueda que puede impactar en la promoción de la educación antirracista para las nuevas generaciones.
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Citas
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