#LINGUÍSTICA #LITERATURA #LETRAS #ENSINO #LINGUAGEM
Skip to main content
Skip to main navigation menu
Skip to site footer
Open Menu
ATUAL
ARQUIVOS
NOTÍCIAS
SOBRE
About the Journal
Submissions
Editorial Team
Privacy Statement
Contact
Search
Search
CADASTRO
ACESSO
Search
Search
Home
/
Archives
/
v. 8, n. 23, 2023: Leitura e escrita: diferentes práticas e concepções
v. 8, n. 23, 2023: Leitura e escrita: diferentes práticas e concepções
Published:
2023-08-10
Apresentação
LEITURA E ESCRITA: DIFERENTES PRÁTICAS E CONCEPÇÕES
APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ
José Antonio Vieira, Herodoto Ezequiel Fonseca da Silva
1-7
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.17
Leitura e escrita: diferentes práticas e concepções
THE READING APPROACH, IN THE TEACHER’S PEDAGOGICAL PRACTICE, AS AN INTERVENTION INSTRUMENT FOR THE DEVELOPMENT OF THE STUDENT´S READING AUTONOMY
Ana Cristina Santos Peixoto, Gisele Brandão Silva
05-26
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.18
SHARED BOOK READING AS STRATEGY TO BILINGUAL DEVELOPMENT IN PRESCHOOL AND EARLY CHILDHOOD EDUCATION
Sabrine Amaral Martins Townsend, Kadine Saraiva de Carvalho, Aline Pereira
27-48
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.20
FROM WRITING TO READING:
THE DIALOGISM OF CLARICE FRERE`S MULTISSEMIOTIC DISCOURSE ON INSTAGRAM
Cristina Albert Mesquita, Roberta Varginha Ramos Caiado
49-70
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.21
FOREIGN LANGUAGE READING IN HIGHER EDUCATION:
EXPERIENCE WITH SPANISH LESSONS IN THE JOURNALISM SCHOOL
Débora Luise Souza Xavier, Sheila Oliveira Lima
71-95
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.22
RELATIONSHIP BETWEEN ORAL LANGUAGE AND READING COMPREHENSION DEVELOPMENT:
SOME CONSIDERATIONS
Márcia Andréa Almeida de Oliveira
96-120
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.23
READING COMPREHENSION OF PEOPLE WITH T21:
A RATIONAL ANALYSIS OF THE CLOZE TEST CLOZE
Glaubia Ribeiro Moreira, Marian Oliveira
121-145
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.19
ASPECTS OF LEARNING AND WRITTEN PRODUCTION OF PORTUGUESE AS SECOND LANGUAGE OF THE DEAF
Elton César Soeiro Maramaldo Júnior, Monica Fontenelle Carneiro, Sandra Patrícia Faria do Nascimento
146-166
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.24
AFRICAN PORTUGUESE LANGUAGE LITERATURES AND READING CLUB:
CONSIDERATIONS ON LITERARY READING IN HIGHER EDUCATION
Zilda Dourado Pinheiro
167-181
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.25
LITERARY EDUCATION:
A MEDIATION PROPOSAL IN THE PORTUGUESE CONTEXT
Patrícia Cardoso Batista, Ângela Balça , Sheila Oliveira Lima
182-200
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.26
FROM DEBATE TO OPINION ARTICLE: ARGUMENTATION, INTERTEXTUALITY, AND TEACHING
ARGUMENTATION, INTERTEXTUALITY, AND TEACHING
Fabiana Costa de Sousa, Márcia Suany Dias Cavalcante
201-219
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.27
READING AND WRITING WITH STUDENTS WITH PECULIAL LEARNING CONDITIONS IN AN INCLUSION CONTEXT
Cristiane Malinoski Pianaro Angelo, Eliziane Manosso Streiechen
220-243
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.28
FAKE NEWS IN THE 2018 BRAZILIAN ELECTORAL PROCESS:
EFFECTS OF MEANINGS CIRCULATING IN SOCIETY
Andréia Muniz Lisboa, Thiago Barbosa Soares
244-262
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.29
A DISCURSIVE READING OF "A TRISTE PARTIDA" (THE SAD DEPARTURE)
Valnecy Oliveira Corrêa Santos, Alexia da Silva dos Santos
262-281
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.30
READING AS A CRITICAL AND EMANCIPATORY EXPERIENCE
proposition to the construction of the problematizing-reader with Literature and Philosophy
Ana Patrícia Sá Martins, Leonardo Silva Sousa
282-306
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.31
NOTES ON READING AT BNCC:
READER TRAINING IN ELEMENTARY EDUCATION II
Cleber Ferreira Guimarães
307-331
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.32
FROM THE PROPOSAL TO THE WRITING NOTE THOUSAND OF ENEM 2019:
NA ANALYSIS OF THE STRUCTURE OF THE TEXT
Renata Ingrid de Souza Paiva; Sulemi Fabiano Campos
332-352
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.33
Reflections about the interference of speech in the reading of eighth and ninth grade students at a public school in the city of Imperatriz-MA
Maria da Guia Taveiro-Silva, Laila da Silva Feitosa , Neliane Raquel Macedo Aquino
353-377
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.34
THE SOCIAL-IDEOLOGICAL AWARENESS AND THE VALUED PRODUCTION OF 8TH GRADE STUDENTS
Márcia Cristina Greco Ohuschi, Lorena Brito de Castro
378-404
pdf (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.35
READING IN THE DAILY LIFE OF CHILDREN WITH DOWN SYNDROME
Keyla Rosa de Faria, Mychelle Walleska Lisboa Lemes, Suely Henrique de Aquino Gomes
405-429
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.36
THE THE SYMBOLIC, THE ICONIC AND THE INDEXICAL LECTOR:
A PROPOSAL CLASSIFICATION FOR VOICE AGENTS OF AUDIOBOOKS
Jaimeson Machado Garcia, Ana Cláudia Munari Domingos Pelisoli, Ângela Cogo Fronckowiak
430-459
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.37
Seção Livre
OBSERVATÓRIO DE NEOLOGISMOS:
UM ESTUDO A PARTIR DE PUBLICAÇÕES ON-LINE DA REVISTA MUNDO ESTRANHO
Estella Maria Bortoncello Munhoz, Kleber Eckert
459-475
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.38
VARIATION IN BRAZILIAN PORTUGUESE: THE USE OF THE ANIME ONE PIECE (1999) FOR MOTHER TONGUE REFLECTION
A UTILIZAÇÃO DOANIME ONE PIECE (1999) PARA A REFLEXÃO DE LÍNGUA MATERNA
Maria da Guia Taveiro-Silva, Gilberto Freire de Santana, Kezia da Silva Calixto
476-494
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.18764/2525-3441v8n23.2023.39
Developed By
Open Journal Systems
Make a Submission
Make a Submission
Language
Português (Brasil)
English
Español (España)
Keywords
Information
For Readers
For Authors
For Librarians
Current Issue
Block title
FALARES AFRICANOS NO MARANHÃO: UM GLOSSÁRIO AFRO-MARANHENSE
600
MENINO DE ENGENHO E O ENGENHO DO ROMANCE AUTOBIOGRÁFICO
549
A INFLUÊNCIA DA AFETIVIDADE NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL
419
O MUNICÍPIO DE EMBU DAS ARTES E SUA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA
396
REFLEXÃO SOBRE O CONCEITO DE LEITURA E DO MODO DE LER
386
TEORIA DOS CAMPOS LEXICAIS
280
UMA ANÁLISE DAS VARIEDADES LINGUÍSTICAS NOS TEXTOS DE PATATIVA DO ASSARÉ
268
A CONSTRUÇÃO DAS PERSONAGENS DO ROMANCE O CONTO DA AIA
265
IDENTIDADE E CULTURA NA CRÔNICA “BANHO DE CHEIRO”, DE ENEIDA DE MORAES
202
LITERATURA E ESPAÇOS DE MEMÓRIA NA ESCRITA DE AUTORIA FEMININA
201
Resenha da Obra: Oralidade na educação básica: o que saber, como ensinar.
190
PESQUISAR É PRECISO: NOTAS SOBRE METODOLOGIA DE PESQUISA EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS
178
A ABORDAGEM DA LEITURA, NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR, COMO INSTRUMENTO DE INTERVENÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA LEITORA DO DISCENTE
178
O VENDEDOR DE PASSADOS, DE JOSÉ EDUARDO AGUALUSA: MODOS DE COMERCIALIZAR A MEMÓRIA E DE RECORDAÇÃO
162
Instrumentos avaliativos no ensino de língua portuguesa: um olhar para a pesquisa e os métodos
161
“CÁLICE”: UMA ANÁLISE DAS MARCAS LINGUÍSTICAS E INTERTEXTUAIS
159
A DESUMANIZAÇÃO DOS PERSONAGENS DE “VIDAS SECAS” COMO ELEMENTO DA EXPLORAÇÃO SOCIAL
158
O DIABO E A REPRESENTAÇÃO DO INFERNO NA TRILOGIA ÉPICA DE SOROR MARIA DE MESQUITA PIMENTEL
156
A LEITURA COMPARTILHADA DE LIVROS COMO ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO BILÍNGUE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS
149
DA ESCRITA À LEITURA:
146