REFLEXÃO SOBRE O CONCEITO DE LEITURA E DO MODO DE LER

Autores

  • Fabíola Fernandes Andrade Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Ceará - IFCE

Palavras-chave:

Leitura, Literatura, Desenvolvimento

Resumo

Por meio  de  um  levantamento  bibliográfico,  este  artigo  procura  refletir  sobre  o aprimoramento  do  conceito  de  leitura  e  do  modo  de  ler  em  nossa  sociedade.  Possui  como objetivo apresentar   como o modo de  ler um  texto  influencia na atribuição de sentido ao  texto pelo  leitor.   Também apresenta a  importância da  leitura silenciosa para o desenvolvimento dos processos  psíquicos  superiores  e  aborda  como  a  leitura  em  voz  alta  pelo  professor motiva  as crianças para prática da leitura silenciosa no Ensino Fundamental. A reflexão foi norteada pelos seguintes  autores:  Aguayo  (1970),  Bajard  (2007),  Bakthin  (2014),  Calkins  (2001),  Miller  (2013), Smith (1989, 1991) e Vygotsky (1999).
 
Palavras-chave: Leitura. Literatura. Desenvolvimento.
 
Abstract

Through a literature review, this article aims to reflect on the improvement of the concept of reading and way of reading in our society. It has the objective of presenting as how to  read  a  text  influence  the  attribution of meaning  to  the  text by  the  reader.  It  also  shows  the importance  of  silent  reading  for  the  development  of  higher  psychological  processes  and discusses how  reading  aloud by  the  teacher motivates  children  to practice of  silent  reading  in elementary school. The reflection was guided by the following authors: Aguayo (1970), Bajard
(2007),  Bakthin  (2014),  Calkins  (2001),  Miller  (2013),  Smith  (1989,  1991)  and  Vygotsky
(1999).
 
Keywords: Reading. Literature. Development.

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Publicado

2016-06-08

Como Citar

ANDRADE, Fabíola Fernandes.
REFLEXÃO SOBRE O CONCEITO DE LEITURA E DO MODO DE LER
. Afluente: Revista de Letras e Linguística, v. 1, n. 1, 8 Jun 2016 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/afluente/article/view/4748. Acesso em: 22 jul 2024.

Edição

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Seção Livre