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Ocupação da Escola: uma categoria em construção
Fernando José Martins
p.17-37
2021-07-08
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p17-37
Evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo na rede estadual de ensino de Pernambuco
Suzane Bezerra de França, Daniela Pedrosa de Souza
p.331-360
2021-12-28
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n3p331-360
Desdobramentos da relação entre gestão escolar e família dos educandos: uma metanálise de estudos publicados entre 2009 e 2019
Valdirene Eliane Bailon Souza, Rita Márcia Andrade Vaz de Mello, Maria de Lourdes Mattos Barreto
p.558-578
2021-07-08
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p558-578
Do racismo na escola a uma escola contra o racismo: reflexões a respeito do cenário brasileiro
Victor André Pinheiro Cantuário, Márcia Ferreira da Silva Alves
p.506-534
2021-07-08
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v14n2p506-534
Núcleo de Trabalho, Pesquisa e Práticas Sociais (NTPPS) no currículo do ensino médio de tempo integral: uma análise a partir da percepção dos professores de uma escola do município de Redenção/CE
Joana Elisa Röwer, Annie Ribeiro Madeira
p.255-287
2020-03-29
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v13n1p265-287
Discutindo processos de aprendizagem e de escolarização de crianças em tratamento para câncer e atendidas na classe hospitalar
Jucélia Linhares Granemann de Medeiros
p.151-171
2018-08-10
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v11n2p151-171
Das diferenças às desigualdades: reflexões em torno das relações de gênero e sexualidade na escola
Júlio César de Oliveira Santos
p.256-278
2018-01-12
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n4especialp256-278
Vygotsky: uma base teórica para a proposta do ensino por meio de ciclos
Tarcísio Renan Peireira Sousa Resende, Igor Araújo de Souza, Gisele Silva Lira de Resende
p.195-216
2017-10-09
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n3p195-216
Escola e Pomitafro: uma festa como uma identidade de uma cidade
Marcos Teixeira de Souza
p.150-168
2017-06-13
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p150-168
O cultivo da liberdade na Pedagogia de Tosltói
Luciana Fernandes Teixeira
p.58-75
2017-06-13
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v10n1p58-75
CONCEPÇÕES SOBRE A UTILIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA INTEGRAL ENTRE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Maryna dos Santos Nascimento, Ludgleydson Fernandes de Araújo
p. 278-299
2016-12-26
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n2p278-299
REFLEXÕES SOBRE AS RECORRENTES JUSTIFICATIVAS DE AMPLIAÇÃO DA JORNADA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
Alessandra Victor do Nascimento Rosa, Valdeney Lima da Costa, Flávia Russo Silva Paiva
p. 183-202
2016-12-26
DOI:
https://doi.org/10.18764/2358-4319.v9n2p183-202
O sagrado e o profano na educação: um estudo do imaginário religioso na escola pública
Alberes de Siqueira Cavalcanti
212
DOI:
https://doi.org/10.18764/
As normalistas no início do século xx em São Luís do Maranhão: ações e mobilizações estudantis
Mary Angélica Costa Tourinho, Diomar das Graças Mota
p. 112-136
2016-08-31
O Ensino Confessional Adventista em São Luís/Ma: na reminiscência da sua trajetória histórica as pistas da sua expansão
Maély Ferreira Holanda Ramos
p. 206-207
2016-08-31
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