Políticas chinesas de compreensão internacional e internacionalização do ensino superior (IES):
o exemplo da Universidade de Yunnan (final do século XX e início do século XXI)
Palavras-chave:
Políticas de Internacionalização do ensino superior (China, França), Mobilidade internacional dos estudantes, Estudantes chinesesResumo
As questões levantadas por nosso artigo são as seguintes: como uma universidade chinesa se encaixa nas políticas nacionais e regionais de internacionalização do ensino superior e mobilidade estudantil? Como ela está agora em posição de afirmar suas características específicas e, se necessário, demonstrar sua autonomia? Atualmente, a política de Internacionalização do Ensino Superior da China e seu incentivo à mobilidade internacional de estudantes fazem parte de uma política educacional geral que tem cinco componentes: o desejo de manter a soberania educacional da China, reduzir as desigualdades entre as regiões, dar preferência às ciências "duras", buscar um melhor equilíbrio entre o envio de estudantes para o exterior e o recebimento de estudantes estrangeiros e manter um forte compromisso com as sociedades ocidentais. Essa política internacional tem uma longa história, e o artigo começa analisando o nível macro (governo central) a partir da década de 1980 (a "nova era"). As próprias regiões estão desenvolvendo políticas específicas voltadas para a internacionalização, especialmente oferecendo condições favoráveis para estudantes estrangeiros e para chineses que retornam do exterior após a obtenção de um diploma. As próprias regiões estão desenvolvendo políticas específicas voltadas para a internacionalização, especialmente oferecendo condições favoráveis de recepção para estudantes estrangeiros e boas condições de reintegração para chineses que retornam do exterior após a obtenção de um diploma. Apresentamos (em nível meso) o exemplo da região de Yunnan (sudeste da China). A terceira parte do artigo é dedicada à investigação da internacionalização do ensino superior e da política de mobilidade estudantil no nível de uma universidade em particular: a Universidade de Yunnan (nível micro). O principal método utilizado é uma síntese de textos chineses não conhecidos fora do país e a análise de conteúdo de documentos e sites oficiais de políticas em três níveis: governo central, uma região e uma universidade.
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