LA PANDEMIA, EL TRABAJO DOCENTE Y LOS NUEVOS ENFRENTAMIENTOS AL CAPITAL
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n1.2023.15Palabras clave:
Pandemia. Covid-19. Ensino remoto. Trabalho docente.Resumen
Este artículo analiza los impactos de la pandemia en la labor docente y se basa en datos de encuestas,
originadas en el proyecto “Los impactos del uso de tecnologías educativas a través de la enseñanza a distancia en actividades escolares, en los municipios ubicados en el estado de Bahía, en el contexto de la pandemia Covid-19 ”. Esta investigación se llevó a cabo entre abril y mayo de 2020 e involucró a 756 docentes de diferentes niveles y modalidades de los sistemas públicos y redes de educación privada. Este trabajo fue realizado por el Grupo de Estudios
e Investigaciones Movimientos Sociales, Diversidad Cultural y Educación del Campo y la Ciudad, de la Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía (GEPEMDECC / UESB). La metodología del proyecto, y bajo la cual se orienta este texto, se basa en el supuesto de que la producción de conocimiento necesita inferir cuestiones subyacentes a las
realidades que emergen de un escenario histórico, económico, político y social que afecta, implícita o explícitamente, en la vida de los sujetos. Como instrumento de recolección de datos, se utilizó un cuestionario disponible a través de Google Forms y aplicado a los docentes. Los resultados apuntan al registro de la embestida en la propuesta de
educación a distancia al mismo tiempo que revelan las debilidades de este proyecto en Educación Básica.
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Citas
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