PUBLIC EDUCATION AND HEALTH POLICIES:
quality of life and dignity for adolescent students
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v30n2.2023.23Keywords:
Public policy, Teenager, Intersectoriality, Human dignityAbstract
The objective proposed here is to carry out a study regarding public policies on education and health
which can generate quality of life and dignity for the adolescent student. The methodology used was the Systematic Bibliographic Review. As a result, we highlight: the Health at School Program as a promoter of quality of life and dignity to the adolescent, the need for transversal themes to be part of the school curricula and to be daily worked
in the school in an interdisciplinary way and linked to the reality of adolescent students, integrated planning from the education and health sectors, the formation of support networks for health promotion reflecting on the development of a responsible citizen with healthy lifestyle habits and capable of changing the context in which he lives
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