Developing anti-racist practices in public schools: an experience report at Prolicen

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v18e26536

Keywords:

Anti-racism, inclusive education, cultural diversity

Abstract

This article presents an experience report on the Teaching Initiation Project, focusing on anti-racist practices in a public school, highlighting the importance of laws 10.639/2003 and 11.645/2008. The development of the actions aimed to favor theoretical and practical training for undergraduate students in biology, with the intention of developing experiences in public schools aiming at an inclusive perspective. The actions were developed in a public school, in the city of Areia, from April to July 2024. The activities involved cultural exhibitions, debates and didactic sequences that promoted inclusive education, with the elaboration of anti-racist teaching materials and favoring the training of future teachers. The results pointed to the need for continued teacher training to work on issues of ethnic-racial relations in the classroom, as well as the urgency of laws 10.639/2003 and 11.645/2008 in the curriculum as a contribution to anti-racist and inclusive education in the formation of citizens.

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Author Biographies

Ana Cristina Silva Daxenberger, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual de São Paulo (UNESP). Professora Associada IV da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Membra do Grupo de Pesquisa em Educação Especial, Professora do PPGL e Membra do Neabi/UFPB.

Marcos Vinicius Pereira da Cruz , Universidade Federal da Paraíba

Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Bolsista do  Prolicen e do PIBIC.

Nathali Gomes da Silva , Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Professora lotada no Departamento de Ciências Fundamentais e Sociais do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Membra do Grupo de Pesquisa Mandacaru.

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Published

2025-12-27

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DAXENBERGER, Ana Cristina Silva; CRUZ , Marcos Vinicius Pereira da; SILVA , Nathali Gomes da.
Developing anti-racist practices in public schools: an experience report at Prolicen
. Education and Emancipation, v. 18, p. e–26536, 27 Dec. 2025 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/26536. Acesso em: 13 mar. 2026.

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Vol. 18 (2025): Educação e Emancipação

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