The technical-administrative server in racial share education at UFSC

the managers’ view

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v15n2.2022.26

Keywords:

institutional policy of inclusion, inclusion of racial shareholders, university management

Abstract

This article is the result of a research on the technical-administrative server in racial quota education at UFSC. The research aims to understand how the guidelines of the Institutional Policy of Access, Inclusion and Permanence of Technical-Administrative Servants in Education (STAE) Racial Quotaholders at the Federal University of Santa Catarina (UFSC) are materialized, from the point of view of managers. To support this research, a bibliographic review of the Institutional Policy and the Public Policy for Access, Inclusion and Permanence of Racial Quota Servers in the Public Service are presented. The research is characterized by being qualitative, with application of semi-structured interviews with managers occupying strategic positions in the Institution. The results show that, at the same time that the University is inclusive according to the current legislation for the admission of racial quota servers, it denies the inclusion for lack of an Institutional Policy for the Inclusion and Permanence of racial quota servers in the Institution.

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Author Biographies

Artur Rocha Silva

Mestre em Administração pela Universitária pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

Carla Cristina Dutra Búrigo, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutora em Educação. Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Docente vinculada à Universidade Federal de Santa Catarina.  Integra o Grupo de Pesquisa Formação de Professores do CONE SUL/ MERCOSUL da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e o Instituto de Pesquisas em Administração Universitária (INPEAU) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

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Published

2022-11-24

How to Cite

SILVA, Artur Rocha; BÚRIGO, Carla Cristina Dutra.
The technical-administrative server in racial share education at UFSC: the managers’ view
. Education and Emancipation, v. 15, n. 2, 24 Nov. 2022 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/20406. Acesso em: 10 feb. 2026.

Issue

v. 15, n. 2, maio/ago. 2022

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