EVIDÊNCIAS DE VALIDADE BASEADAS NO CONTEÚDO DE UM INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DA LITERACIA CIENTÍFICA
DOI:
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n2.2022.27Palavras-chave:
literacia científica, avaliação, evidências de validade baseadas no conteúdoResumo
O estudo tem como objetivo a recolha de evidências de validade baseadas no conteúdo de um instrumento piloto de avaliação da literacia científica. A recolha foi realizada em sete etapas: definição dos domínios cognitivos, definição do universo e da representatividade do conteúdo, elaboração da tabela de especificação; construção do instrumento, análises teórica e empírica dos itens. Foram selecionados 35 itens que avaliam a compreensão, análise e avaliação das competências presentes nos principais documentos curriculares portugueses. O teste piloto foi aplicado a 176 alunos de 8 escolas da região sul de Portugal. A análise empírica revelou a presença de 14 itens muito fáceis e sete muito difíceis, os quais devem ser revistos para adequar o instrumento às competências da população-alvo.
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