Quem é o professor que logo sou (a seguir) em tempos de pandemia?

Autori

  • Marcio Daniel da Costa Nicodemos UERJ

Abstract

O artigo propõe a reflexão sobre o problema da alteridade na educação em tempos de pandemia. Para isso, em um primeiro momento intitulado “Quando a ausência de um problema é um problema...” busca pensar as relações entre professor e aluno no ensino remoto emergencial em contexto pandêmico; em um segundo momento, intitulado “Um problema pode ser sua própria solução?” busca pensar os desdobramentos de uma possível solução ao problema posto; e em um terceiro momento intitulado “E a seguir?” busca pensar as possibilidades de uma docência em ensino remoto emergencial em contexto pandêmico. Trata-se de um estudo de natureza teórica feito por meio de investigação conceitual em fontes bibliográficas diversas.  

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Biografia autore

Marcio Daniel da Costa Nicodemos, UERJ

Doutorando em Educação pelo Proped/UERJ

Riferimenti bibliografici

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Pubblicato

2021-12-03

Come citare

Nicodemos, M. D. da C. (2021). Quem é o professor que logo sou (a seguir) em tempos de pandemia?. Revista Húmus, 11(34). Recuperato da http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/revistahumus/article/view/16962

Fascicolo

Sezione

Perspectivas do Direito, Educação e Literatura