v.13, n.2, maio/ago.2020

• Expediente

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p,1-14

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Editorial

• Lélia Cristina Silveira de Moraes

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.15-16

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Artigos

• Por una identidad escolar: crítica al espectro empresarial en la educación básica brasileña y mexicana

  Evandro Consaltér, Edgar Flores Gómez

  p.17-40

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• Dobras expressivas na formação docente: fotografia como acontecimento

  Liege Maria Queiroz Sitja, Leonardo Rangel dos Reis, Ramires Fonseca Silva

  p.41-70

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• A produção de uma estrutura dual na educação nacional e a relação cultural do brasileiro com o trabalho

  Josí Aparecida de Freitas

  p.71-89

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• A gênese dos cursos técnicos integrados ao ensino médio dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

  Lonne Ribeiro Araújo, Josania Lima Portela Carvalhêdo

  p.90-115

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• A motivação como fator essencial na aprendizagem da Língua Inglesa

  Elvira Livonete Costa, José Elias Pinheiro Neto

  p.116-132

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• Ensino Integrado: perspectivas e provocações

  Ana Sara Castaman, Ricardo Antonio Rodrigues

  p.133-151

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• Práxis educativa das professoras alfabetizadoras de Cascavel – Ceará

  Lia Machado Fiuza Fialho, Scarlett O'hara Costa Carvalho, Marília Carvalho dos Santos

  p.152-181

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• Controvérsias do programa novo mais educação: contexto de formulação e interpretações na escola

  Zenildo Jose Barbosa, Cibele Maria Lima Rodrigues

  p.182-208

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• Pode o subalterno falar? O lugar dos afro-brasileiros no Ensino de História

  Ygor Klain Belchior

  p.209-227

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• Percepção dos gestores regionais de saúde sobre a política nacional de educação permanente em saúde no Estado do Maranhão-Brasil

  Maria de Lourdes Carvalho, Luís Alcoforado, Ellen Rose Sousa Santos

  p.228-249

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• A Práxis Inclusiva dos Núcleos de Atendimento a Pessoas com Necessidades Específicas e sua Relevância na Educação Profissional e Tecnológica

  Fernanda Souza da Silva, Álvaro Itaúna Schalcher Pereira, Francisco Adelton Alves Ribeiro

  p.251-269

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• A educação como contraponto das políticas neoliberais de fratura social

  Maria José Pereira de Oliveira Dias, Maria Esperança Fernandes Carneiro

  p.270-292

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• Professor tradicional: entre as ideologias de direita e de esquerda

  Elton Emanuel Brito Cavalcante

  p.293-314

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• Formação Continuada: concepções e práticas do programa “chão da escola”

  Glauce Barros Santos Sousa Araujo, Bruno Bottega Dell'Osbel, Eniz Conceição Oliveira

  p.315-333

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• Expansão da educação superior para o semiárido: Um debate necessário

  Wagner Pires da Silva, Erlene Pereira Barbosa

  p.334-354

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• Entrelaços da Educação Popular e Educação do Campo: tecendo olhares para o campo a partir do Sul

  Gildivan Francisco das Neves, Severino Bezerra da Silva, Patrícia Cristina de Aragão

  p.355-378

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Normas para Publicação

• Normas

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.379-384

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Edição Completa

• Edição Completa

  Lélia Cristina Silveira de Moraes

  p.384

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