LA SUPERDOTACIÓN EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA: validación de una escala de observación para profesores

Abstract

Resumen

Los alumnos superdotados en nuestros centros escolares precisan una educación diferenciada. De hecho, en nuestros días, la preocupación educativa en torno a esta cuestión pedagógica es creciente, pues se sabe que en muchas ocasiones sus altas capacidades pasan desapercibidas y, por lo mismo, se desaprovechan. El hecho de que no sean reconocidos adecuadamente no sólo les priva de una educación adaptada a sus específicas características, sino que a menudo genera significativos problemas escolares y personales. Por ello, en este artículo se presenta una investigación encaminada a validar una escala de observación de alumnos superdotados, un instrumento útil destinado al profesorado de enseñanza primaria.

Palabras clave: Superdotado. Evaluación. Escala de observación.

THE GIFTED STUDENTS IN PRIMARY SCHOOL: validation of a scale of observation for professors

Abstract

Gifted students in our schools need a special education. In fact, nowadays, the educational concern about this pedagogical subject is increasing, since it is known that in many occasions, their high capacities go unnoticed and, therefore, they are wasted. The fact that these aspects are not adequately recognized, not only deprives the students of an education adapted to their specific characteristics, but often generates significant school and personal problems. Regarding this students, this article presents an investigation aiming to validate an observation scale that differentiate regular from highly gifted students, a useful instrument designed for primary professors.

Keywords: Highly gifted. Evaluation. Observation scale.

Resumo

Os alunos sobredotados, em nossas escolas, necessitam de um ensino diferenciado. De facto, em nossos dias, a preocupação educativa em torno desta questão pedagógica é crescente, pois sabe-se que em muitas ocasiões, as suas capacidades passam despercebidas e, consequentemente permanecem desaproveitadas. O facto, de não serem reconhecidos adequadamente, não só os priva de uma educação adaptada às suas características, além de frequentemente gerar problemas significativos, quer a nível escolar, quer a nível pessoal. Por tudo isto, neste artigo, apresenta-se uma investigação focada na validação de uma escala de observação de alunos sobredotados, um instrumento útil destinado aos professores do ensino primário (1.º ciclo).

Palavras-chave: Sobredotação. Avaliação. Escala de observação.