PESQUISAS BIOGRÁFICAS NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Abstract

Objetivou-se desvelar como emerge o interesse de pesquisadores por estudos biográficos e como estes se desenvolvem no campo da História da Educação, abordando as possibilidades e desafios vivenciados por cientistas que escreveram biografias de educadoras cearenses. Realizou-se um estudo qualitativo que utilizou a metodologia da História Oral Temática. Este contou com a participação de três professores pós-doutores com experiência em pesquisas biográficas no campo da História da Educação, os quais colaboraram por meio de entrevistas em História Oral. Os resultados apontaram que a aproximação com a biografia é despertada por leituras biográficas e a viabilidade das pesquisas biográficas, ainda que enfrentem o desafios - localizar os sujeitos a serem biografados, encontrar documentos preservados e conseguir sensibilizar as pessoas para colaborarem com relatos orais -, e possibilidades - motivação pessoal, conhecimento de outras narrativas historiográficas, ampliação de aprendizagens e de saberes diversos contemplando os estudos empreendidos para interpretar a vida do outro, ressignificação de contextos históricos e da própria vida e crescimento profissional e pessoal.

BIOGRAPHICAL RESEARCH IN EDUCATION HISTORY

Abstract

The objective was to unveil how researchers' interest in biographical studies emerges and how they develop in the field of the History of Education, addressing the possibilities and challenges experienced by scientists who wrote biographies of educators from Ceará. A qualitative study was carried out, using the Oral History methodology. It counted with the participation of three post-doctoral professors with experience in biographical research in the field of the History of Education, who collaborated through Oral History interviews. The results showed that the approximation  with the biography is aroused by biographical readings and the viability of biographical research, although they face the challenge of overcoming some difficulties - finding subjects to be biographed, finding preserved documents and sensitizing people to collaborate with oral reports -, and possibilities - as they enable personal motivation, knowledge of other historiographic narratives, expansion of learning and diverse knowledge, contemplating the studies undertaken to interpret the life of the other, re-signification of historical contexts and of life itself, as well as professional and personal growth.

Keywords: Biographical research. Oral History. History of Education.

INVESTIGACIONES BIOGRÁFICAS EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

Resumen

Se objetivó revelar cómo surge el interés de los investigadores en los estudios biográficos y cómo estos se desarrollan en el campo de la Historia de la Educación, abordando las posibilidades y desafíos experimentados por los científicos que escribieron biografías de educadores cearenses. Se realizó un estudio cualitativo que utilizó la metodología de la Historia Oral Temática. Este contó con la participación de tres profesores post-doctores con experiencia en investigaciones biográficas en el campo de la Historia de la Educación, los cuales colaboraron por medio de entrevistas en Historia Oral. Los resultados mostraron que el enfoque con la biografía se despierta por las lecturas biográficas y la viabilidad de la investigación biográfica, aunque enfrenten el reto de la superación de algunas dificultades: localizar a los sujetos a ser biografiados, encontrar documentos preservados y lograr sensibilizar a las personas para colaborar con relatos orales -, y posibilidades - motivación personal, conocimiento de otras narrativas historiográficas, ampliación de aprendizajes y saberes diversos contemplando los estudios emprendidos para interpretar la vida del otro, resignificación de contextos históricos y de la propia vida, además de crecimiento profesional y personal.

Palabras clave: Investigación biográfica. Historia Oral. Historia de la Educación.