La representación importa: una discusión con estudiantes de secundaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.18764/2358-4319v17n3.2024.58

Palabras clave:

educación étnico-racial, mujeres en la politica, sociología

Resumen

La subrepresentación de las mujeres negras e indígenas en la política institucional es un problema histórico en la sociedad brasileña. No hace falta mucho esfuerzo para darse cuenta de que estos espacios están compuestos, en su mayor parte, por hombres, blancos, mayores y de clase media alta. Sin embargo, al discutir este tema en el aula, con estudiantes de secundaria de una escuela pública de la red estatal de Bahía, hubo una identificación de ellas con el tema, provocado también por el escenario político de las elecciones municipales de 2020. Este interés, a su vez, llevó a que se realizaran investigaciones en colaboración con estudiantes sobre el tema en cuestión. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es analizar la representación de las mujeres negras en la política institucional brasileña en colaboración con estudiantes de secundaria. En total, seis estudiantes de tercer año de secundaria realizaron la investigación. La selección se realizó de forma voluntaria y las reuniones se llevaron a cabo a finales de 2021 e inicios de 2022. Para lograr los objetivos se analizó el camino investigativo desarrollado por los estudiantes con base en los datos recolectados y sus cuadernos de campo. De esta manera, los procedimientos teórico-metodológicos de esta investigación se configuran como investigación participativa. En general, se puede decir que la investigación desarrollada con las estudiantes resultó en un aprendizaje colectivo en la construcción de conocimientos sobre los temas de racismo, discriminación y prejuicio presentes en la discusión sobre la representación de las mujeres negras en la política institucional, permitiendo a las estudiantes cuestionar su propia realidad desigual y adversa.

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Biografía del autor/a

Franciele Brito Barbosa, Universidade Estadual de Santa Cruz

Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Professora substituta no Departamento de Ciências da Educação (DCIE/UESC).

Elis Cristina Fiamengue, Universidade Estadual de Santa Cruz

Doutora em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Professora Titular no Departamento de Educação no Programa de Pós-Graduação Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC).

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Publicado

2024-12-23

Cómo citar

BARBOSA, Franciele Brito; FIAMENGUE, Elis Cristina.
La representación importa: una discusión con estudiantes de secundaria
. Revista Educação e Emancipação, v. 17, n. 3, p. 434–454, 23 dic. 2024 Disponível em: https://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/23919. Acesso em: 11 feb. 2026.

Número

v. 17, n. 3, Dossiê Temático, set./dez. 2024

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Artigos

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